注音符号
1. 繁体字教学: 本校是全丹佛(科罗拉多州)唯一以繁体字教学为主的学校 因为繁体字是中国 传统文化的传承 文字优美 涵义深远及符合中国文字造字的原则 但是我们使用 的侨委会 的教材有简体、繁体对照的特色 学生及家长有所选择 可各取所需。 2. 持续且有系统的师资培训: 本校定期举办教学讲座 并邀请校外具有教学经验的老师密切地 与 CCLS 老师交流 指导并提供教学资源 确保教学品质。 3. 顺应时代潮流 因应您的小孩的需求 量身订做教学方案: 对于家里说中文的学生 他们的听 与说的能力已经有一定的程度 因此本校对于这群学生的教学重点在于读与写 先从认字开 始 为了避免与英文发音系统(phonics)混淆 到了第三、四年才开始介绍中文的发音规则 使 用汉语拼音 而非注音符号 使中文打字易如反掌. 不过本校使用的侨委会的教材从幼稚园 开始 就同时标示注音符号及汉语拼音 经由家长的协助 学生可以提早对于中文的发音规 则有所认识
注音符号 ㄌㄨㄛˋ ㄌㄚˋ ㄌㄠˋ ㄌㄨㄛ 上古音（白一平-沙加尔系统，2011年） /lɑk/此为国际音标符号。请参考国际音标帮助页面。 /lɑk/此为国际音标符号
研究6：招募4-12岁儿童与家长（中班、大班、小一、小二尚有名额，报名从速） 1. 4-12岁的儿童与家长（中班、大班、小一、小二尚有名额，报名从速） 招募78位儿童，感谢孩子们与爸爸妈妈的参与，让我们有机会可以透过研究更认识您们～ 非常感谢治疗所协助研究招募！ 1.实足年龄5－6岁儿童及其家长，目前就读幼稚园大班 (生日介于103年9月2日至104年9月1日) 招募 49 位 儿童，感谢家长与儿童的参与，让我们在成长茁壮的旅途中彼此相伴！ 非常感谢治疗所热情参与研究招募！ 1. 实足年龄5－6岁儿童及其家长，目前就读幼稚园大班 (生日介于103年9月2日至104年9月1日) 招募 72 位 儿童，感谢家长与儿童的参与，协助我们更理解小朋友的发展！ 1. 实足年龄5－6岁一般儿童及其家长，目前就读幼稚园大班 (生日介于103年9月2日至104年9月1日) 2. 无神经疾患或神经发展疾患等病史或诊断。 研究3 招募 51 位 儿童，感谢家长与儿童的参与，能够认识大家是我们的荣幸~ 3. 智力测验全量表智商高于80 招募 1561 位 儿童以及 159 位老师，感谢家长、儿童与老师的参与，能够认识大家是我们的荣幸~ 2. 须能阅读文字或注音符号。 招募 268 位儿童，感谢家长与儿童的参与，有您的参与及陪伴真好！
点心餐车数学游戏－注音版｜图档 在同一视窗开启全萤幕影片。 图档为电子商品结账后即可下载，实体商品结账时计算运费。 这是一个点心餐车游戏，孩子们百玩不腻的商店扮家家酒，加入了简易的钱币与数字加法桌游，还有注音符号拼读练习，每一辆餐车都是两张纸组合起来的，很大、很可爱，玩起来很过瘾喔！ 玩法：轮流掷骰子收集钱币，抵达终点时就可以用自己手上的钱币去买喜欢的点心了，想要爆米花、冰淇淋还是披萨呢？ 档案包含三个大餐车，爆米花、冰淇淋、披萨、骰子、钱币与桌游路线图，以及注音符号配对字卡、拼读游戏图卡...等，共有四种不同玩法！ 欧的乐星球 | 版权所有－本图档仅供个人、家庭或教学使用
这是一个简单的小游戏，让你在练打字的时顺便背单字，或是背单字的时顺便练打字。 结合英文打字练习与英文单字记忆练习，自由挑选随机出题。 根据教育部九年一贯课纲字汇表，依不同需求分类字库，复习、预习、学测前总复习均能适时选择适当字库
我认为绝对可以取代微软新注音的免费输入法软件，新酷音输入法继0.0.7版后，新推出了0.0.9.3版，下载连结请按这里。 增加全新的状态列与可更换的外观设定。 为了提高稳定度，大幅的将源代码重新整理
首先了解为什么要注音？包括台湾的注音符号和中国大陆的汉语拼音不同的标音系统。主要功能有2，1是帮助提示和记住单字读音，2是帮助阅读，阅读时遇到不认得的字就靠标音符号的提示读出来，会说中文的孩子就能够“不识字”也能够阅读而了解。 也有两个，1是需要花几个月的时间去学习这个标音系统，2是容易养成依赖性，就是孩子没有标音符号就读不出来，减少了对汉字本身的识读
以古论古、可以各自表述的史观(一) 台语是我的母语吗？ 曾经，我不喜欢用“台语”一词，认为应该正名为“闽南语”，这还没上溯到原住民才是正港台湾人的议题。 直到前几年听了一种说法，我接受了台湾确实有以闽南语为骨架而发展出独特的“台语”。 闽南地区来的移民确实为多数，占了这片土地最大的人口比率，也明显地是强势族群
此套教材是针对学习华语的儿童所设计的课外阅读图画书。透过听力及阅读的方式，辅以生动的图片，做反复练习和思考，极具吸引力与启发性。书中并提供汉语拼音、注音符号及中英对照四种附录索引
“我不想写注音符号了，你都一直擦掉。” 似乎在学习注音符号的过程中，经常听到这样的对话，对孩子的学习形成了负担之外，也造成了家长极大的困扰。 注音符号是小一新生的基础，也是未来孩子们学习国字的基础，然而，语文的学习是连贯的，应该结合生活经验，才能让孩子在无压力的情况下学会使用