phonics

刚过去5月份的工作坊反应热烈，很多家长反映名额太少。由见及此，现决定隆重加推，2018第三回将于6月份举行，让更多香港家长成为小朋友第一位拼音老师。有关资料如下： ----------------- 工作坊内容 1. 专为PN-P2的家长而设 2. 由ABC Pathways School创办人及资深首席英语导师任教 3. 欢迎父母二人同行 4. 简介原音拼合法（Synthetic Phonics），包括字母的发音及生字的正确读音、合拼及解码的技巧 5. 提供温习秘诀让爸妈在家帮助小朋友学习拼音，令学习成效倍增

在当前的新型肺炎疫情下，我们知道很多教育中心和机构都受到影响。父母也可能不愿意让自己的孩子冒险与其他人一起上课，从而阻止孩子的学习。但是，对于孩子而言，把所学的知识持续复习和运用是十分重要的

1. 繁体字教学: 本校是全丹佛(科罗拉多州)唯一以繁体字教学为主的学校 因为繁体字是中国 传统文化的传承 文字优美 涵义深远及符合中国文字造字的原则 但是我们使用 的侨委会 的教材有简体、繁体对照的特色 学生及家长有所选择 可各取所需。 2. 持续且有系统的师资培训: 本校定期举办教学讲座 并邀请校外具有教学经验的老师密切地 与 CCLS 老师交流 指导并提供教学资源 确保教学品质。 3. 顺应时代潮流 因应您的小孩的需求 量身订做教学方案: 对于家里说中文的学生 他们的听 与说的能力已经有一定的程度 因此本校对于这群学生的教学重点在于读与写 先从认字开 始 为了避免与英文发音系统(phonics)混淆 到了第三、四年才开始介绍中文的发音规则 使 用汉语拼音 而非注音符号 使中文打字易如反掌. 不过本校使用的侨委会的教材从幼稚园 开始 就同时标示注音符号及汉语拼音 经由家长的协助 学生可以提早对于中文的发音规 则有所认识

如何提升学生英语学习能力，让学生喜欢接触英语，爱上英语，学生若养成主动学习英语的习惯，我们英语教学就成功了。英语学习不是国小、国中、高中学习完就结束了。英语学习是一条长远的道路，国小阶段我们应引导学生“主动接触英语”，引发学生对英语的兴趣

这是一堂为幼儿开始学习基础自然发音而设计的课程，宝贝们会先学正确的自然发音， 于每堂课上多复习。 再渐进式的让认字、 念简短的句子， 也透过字汇和句子奠定更深厚的发音基础， 最后延伸至读故事书。 整堂课有趣好玩， 让宝贝们快乐的学习

还在用死背的方式学英语发音吗？快来体验本书“不用背”的自然发音学习法吧！ Phonics共4册，是一套专为国小英语Phonics初学者精心设计的教材。课程编排采循序渐进的方式，搭配发音字母，让学生在学习Phonics的同时也能认识更多单字，进而练习单字拼读，培养拼字能力。 在第1册的字母与发音篇中，学生可以练习到Aa～Zz的大小写及发音，第2册着重相似子音的比较练习，第3册是长短母音，在第4册介绍组合字母的发音及无声子音

这是一堂为幼儿开始学习基础自然发音而设计的课程，宝贝们会先学正确的自然发音， 于每堂课上多复习。 再渐进式的让认字、 念简短的句子， 也透过字汇和句子奠定更深厚的发音基础， 最后延伸至读故事书。 整堂课有趣好玩， 让宝贝们快乐的学习

这是一堂为幼儿开始学习基础自然发音而设计的课程，宝贝们会先学正确的自然发音， 于每堂课上多复习。 再渐进式的让认字、 念简短的句子， 也透过字汇和句子奠定更深厚的发音基础， 最后延伸至读故事书。 整堂课有趣好玩， 让宝贝们快乐的学习

首先了解为什么要注音？包括台湾的注音符号和中国大陆的汉语拼音不同的标音系统。主要功能有2，1是帮助提示和记住单字读音，2是帮助阅读，阅读时遇到不认得的字就靠标音符号的提示读出来，会说中文的孩子就能够“不识字”也能够阅读而了解。 也有两个，1是需要花几个月的时间去学习这个标音系统，2是容易养成依赖性，就是孩子没有标音符号就读不出来，减少了对汉字本身的识读

在平台上付费的用户也有1万多，趣味性则体现在课程设置上，2016年新生儿的数量超过1790万，做一款提供家庭教育的平台很有必要， 团队的主要有7个，对孩子在课上学习的内容进行补充和巩固。市面上也没有能提供优质教育内容的学习平台，同时通过老师人工语音批改作业和鼓励，给孩子进行家庭教育。 目前，也预示着儿童市场或许隐藏着巨大潜力