首先了解为什么要注音？包括台湾的注音符号和中国大陆的汉语拼音不同的标音系统。主要功能有2，1是帮助提示和记住单字读音，2是帮助阅读，阅读时遇到不认得的字就靠标音符号的提示读出来，会说中文的孩子就能够“不识字”也能够阅读而了解。
也有两个，1是需要花几个月的时间去学习这个标音系统，2是容易养成依赖性，就是孩子没有标音符号就读不出来，减少了对汉字本身的识读。此外，学汉语拼音的标音系统，还需要避开孩子英语phonics 语音学习的时段，避免二者的混淆。
我们深信的是“阅读识字”，这个方法主要的含义有二：
其一是阅读、阅读，再阅读，透过阅读来“理解”字义，增强“阅读理解”的能力，不只是单独识别单字。
其二，透过阅读、阅读，再阅读，多看这个字，直接“认得”这个字“本身”，强调孩子把“视觉注意力”放在汉字本身，不要被任何标音的符号来干扰他们“看字形”的注意力。
没有任何标示读音的“注音系统”，如何帮助孩子正确读音、提示读音、记住读音？
这就是点读笔的优势，我们配套的点读笔，使用简易，孩子随点随听，次数不限，没有压力，快乐听读。
因为不用“花时间”学习“任何注音系统”，就表示争取到学前“识字”的几个月时间，这段时间很宝贵，孩子可以好好利用来大量阅读识字，提早、提升阅读能力，让孩子早点“感受”文字的魅力和意义，“享受”阅读带来的愉悦，不知不觉地识字。