查照
主旨：本校管理学院谨订于112年4月27日办理“2023全球商业经营管理学术研讨会”，敬请贵校惠予公告周知并鼓励相关人员踊跃投稿报名参加，请查照。 一、有鉴于新冠疫情对全球商业环境的冲击及企业永续发展的挑战，本届研讨会聚焦数位转型与永续发展于商业经营管理领域之应用，着重在数位科技创新、商业经营管理及永续发展的结合，期借此研讨会与各领域先进进行交流分享，以促进商业经营实务应用之学术研究发展。 二、活动时间：112年4月27日(星期四)
有关补助高级中等学校编制内现职（含长期代理）教师参与111年度8月7日闽南语语言能力认证报名费案，详如说明，请查照。 一、依据“教育部国民及学前教育署推动高级中等学校本土语文教育实施及补助要点”及111年3月18日台教国署国字第1110035509号函（谅达）续办。 二、旨案请依下列事项办理： (一)实施对象：高级中等学校编制内现职教师（含长期代理教师，以下称教师）
修正“科技部补助人工智能创新研究中心专案计划作业要点” “教育部补助推动人文及科技教育先导型计划要点”第8点， 业经本部于中华民国108年5月15日以台教资（一）字第1080 061943B号令修正发布，兹检送发布令影本（含修正规定）1 份，请查照。 教育部国民及学前教育署修正“教育部国民及学前教育署补助直辖市与县（市）政府 及高级中等以下学校办理原住民族教育要点” 侨务委员会“牵手云端2021年海外英语服务营及教育平台-大小笔友活动”采购公告业于本（110）年8月19日刊登于政府采购网，投标截止日为本年9月6日下午5时整，欢迎贵单位踊跃参与投标，请查照。 教育部青年发展署出版之《U-start Youth Star─30个构筑世界的创业梦想》 东海大学办理“第十一届台湾-意大利国际职场专业实习计划”
主旨：本校自即日起取消校园门禁管制措施，请查照。 一、 依据中央流行疫情指挥中心防疫政策，适时调整校园防疫措施。 二、 自即日起取消非受邀访客不得进入校园之规定，同时取消访客登录自主健康管理系统之规定；福星校区为学生宿舍区仍维持管制，不开放非受邀访客
【深耕公告】“111年度校园深耕劳动保障说明会” 主旨：为增进学生劳动权益观念，本局制作“111年度校园深耕劳动保障说明会”短片，敬请贵校协助宣导，请查照。 一、本局办理劳工保险、就业保险、劳工退休金及其他相关业务等，与劳动者职场权益及生涯规划息息相关；为使贵校学生未来进入职场前，能了解劳动权益保障之各项权益，本局制作旨揭短片，订于111年9月12日至同年10月26日期间进行宣导，请贵校协助运用所属网站、社群软件社团或群组等通路分享、连结，并于适宜之课程时段播放宣导，鼓励学生踊跃观看。 二、旨揭影片放置路径：
标题 “教育部学生辅导咨商中心-云林区驻点服务”心理卫生咨询服务资讯 相关网址 无 人气 3163 主旨：检附国立斗六高级家事商业职业学校附设“教育部学生辅导咨商中心-云林区驻点服务”心理卫生咨询服务资讯，请惠予转知贵属学生、教师及家长多加利用，请查照。 一、依据国立斗六高级家事商业职业学校107年2月6日斗家辅字第1070000928号函办理。 二、服务对象：本县公私立高中职国中国小学校学生、教师及家长
转知“教育部补助合格教师赴新南向友好国家学校任教试办要点”业经教育部于中华民国109年7月27日以台教师（三）字第1090089762B号令修正发布，兹检送发布令影本（含行政规则）1份，请查照。 主旨：转知“教育部补助合格教师赴新南向友好国家学校任教试办要点”业经教育部于中华民国109年7月27日以台教师（三）字第1090089762B号令修正发布，兹检送发布令影本（含行政规则）1份，请查照。 一、依据新竹市政府109年7月30日府教学字第1090116981号函办理
“我国学术或研究机构分配股票予我国创作人申请股票适用缓课所得税作业办法”施行日期已于108年12月31日届满，当然废止。 “世新大学教师研拟产学计划提案补助办法”，业经108学年度第二学期第三次行政会议(109.03.12)通过废止，并陈请校长核定，请查照。 专科以上学校办理产学合作征免营业税规定案，检送财政部109年2月26日台财税字第10804666690号令
科技部“次世代智慧制造关键技术研发专案计划”自即日起受理申请，请于111年3月10日(星期四)前函送达本部，逾期不予受理，请查照转知。 科技部订于本(111)年1月21日、22日及25日分区举办“111年度科普活动计划征求说明会”，请查照。 财团法人金属工业研究发展中心111年度产业园区产业辅导创新计划“学研协助产业园区合作专案申请须知”，请查照
主旨：本校电机资讯学院于111年11月8日办理“程式设计与人文应用”工作坊，敬请贵校教职员踊跃参与，并惠允公假出席，请查照。 一、研习内容：跨领域合作是现今的趋势，然而因学生既有的思考逻辑、学习习惯，在引导学生学习不同领域的知识时往往困难重重。本次工作坊将分享如何设计程式课程，帮助人文背景的学生学习程式语言，以及可能面临的挑战
