咨商

我在大学与研究所都是主修心理学，并在研究所期间接触正向心理学，参与了高雄医学大学正向心理学中心的成立，在里面担任过许多重要角色。 正向心理学主张除了治疗心理疾病，人类的正向特质与幸福感应该也要是心理学所关注的重要领域。这股风潮已在国外蔚为流行，但在台湾才刚萌芽，甚至心理疾病都还处于被标签化的状态，重视预防与促进心理健康的观念更是不普及

其实，此部落格早于2018年开张，曾发表过数十篇有关心理健康的文章。当时非常感谢网友们的反馈与支持，让我坚信踏上心理咨商是条适合的路。2019年我便开始着手申请美国的咨商所，顺利地在2020年来到北德州大学投入训练

心里咨商确实不像一般的就医那么容易让人接受，所以提出这样的建议，遭到拒绝是常见的事，请不要气馁。 通常个案会有一些心情、工作、课业、人际关系、感情、睡眠等等的困扰，顺着他的困扰告诉他心理咨商可以让这些痛苦改善。如果是把亲朋好友面对个案的痛苦，当成个案必须接受咨商的理由，比方说“你常常发脾气，造成我的困扰”，通常会招致个案更大的反弹，造成反效果

心里咨商确实不像一般的就医那么容易让人接受，所以提出这样的建议，遭到拒绝是常见的事，请不要气馁。 通常个案会有一些心情、工作、课业、人际关系、感情、睡眠等等的困扰，顺着他的困扰告诉他心理咨商可以让这些痛苦改善。如果是把亲朋好友面对个案的痛苦，当成个案必须接受咨商的理由，比方说“你常常发脾气，造成我的困扰”，通常会招致个案更大的反弹，造成反效果

心里咨商确实不像一般的就医那么容易让人接受，所以提出这样的建议，遭到拒绝是常见的事，请不要气馁。 通常个案会有一些心情、工作、课业、人际关系、感情、睡眠等等的困扰，顺着他的困扰告诉他心理咨商可以让这些痛苦改善。如果是把亲朋好友面对个案的痛苦，当成个案必须接受咨商的理由，比方说“你常常发脾气，造成我的困扰”，通常会招致个案更大的反弹，造成反效果

本会成立于民国93年，以服务精神障碍朋友自立生活及社区适应；服务病友及其家庭成员； 民国105年开办第一类心智障碍者社区日间作业设施服务计划-新生工场， 并创立自有品牌“加点巧食”，产品由服务使用者自制自销，销售所得回馈于服务使用者； 民国109年成立第二个社区日间作业设施服务据点─橘色式工坊， 创新服务“心理教育辅导”计划，主动联结高师大咨商复健所专业人力，提供身心障者心理支持、认知教育。 以服务第一类心智障碍者及其家属，提供照顾支持、提升照顾知能；协助身心障碍者作业技能培力、人际互动技巧提升、工作媒合转介。 (一)借由提供日间作业所服务，减缓身心障碍者家庭成员照顾压力

相信，每个人都会在这故事之中， 体验到专属自己，那关于性，关于爱，关于家与生命的感动与悸动！ ▍博客来读者好评抢先看： “翻动了一本巨页，带领台湾性咨商又向前迈进了好大的一步！” “无论是对于老人，无论是对于生命，无论是对于关系， 里头，都还有好多，值得值得反复品味的一本好书。” “在这本书里吕嘉惠老师带领着读者以不同的角度观看‘性’，发现那些‘有点熟悉，原来我其实很陌生的性’。” “这本书完全把性咨商的精华浓缩其中，如同看示范影片般，却又更胜于示范影片，能将整个咨商历程完整呈现，实在非常推荐！” “更奇妙的是，这本书，不只让我认识了故事里的主人翁，也让我连结了我自己，以及我的父亲

改编自韩国畅销话题同名小说，令韩国社会正视女性所受到的差别待遇和限制，继《熔炉》《尸速列车》郑有美携手孔刘三度合作，诠释现实夫妇。金智英（郑有美 饰）是个30多岁的平凡韩国女性，她常因现实生活中全职家庭主妇和母亲的身份而感到苦恼。虽然与所爱的男人结婚，辛苦养育女儿的生活迫使她放弃许多事，但智英仍相信自己很满足于现状

“没有一个爸妈要花20年去养杀人犯！”《我们与恶的距离》李晓明妈妈的一句话，深深戳进我们的心......。大众总对杀人犯的父母穷追猛打，认为杀人犯的父母也是凶手，总试图找出杀人犯家庭的“问题”，但究竟，孩子变成杀人犯，是不是父母的错？ 这个问题，可以从我们对“正常家庭”、“好父母”的标签谈起，让科学研究为我们解答。 如果用金色贴纸代表正常家庭的特性，灰色贴纸代表不正常家庭的特性，应该有不少人会将金色贴纸写上双亲、有钱、教养好、感情好，灰色贴纸写上单亲、同婚、隔代、争吵......

本量表适用于一般国中、高中、高职的青少年学生，透过量表检测出青少年潜在困扰特质的类型与强度，借此筛选出班级、年级或全校常模中需要高关怀的对象，以提供给导师及学校咨商辅导单位，作为进一步参考、关怀、辅导及追踪之用；另一方面，有感于目前学校所使用的量表，大多是在学生入学一段时间后施测，再进一步测量学生的适应结果或产生的困扰类型，如此可能会错过及早发现、及早介入协助的关键时刻，故编制者设计出施测容易、计分方便、题数适中、题目适切的评估工具，可针对新生进行筛选，以达到事先预防的效果，一般学生亦可适用。 经历： 小学教师、中学辅导教师、军中心理分析官、医院博士级实习心理师、大学辅导教师、心理与辅导课程讲师及助理教授、心理机构咨询顾问、各级学校咨商督导、医院与治疗中心特约心理师