学徒制

现代学徒制是产教融合的产物是由政府保障、校企联合培养、企业行业制订标准的人才培养模式强化体系建设加大监管力度建立教学质量标准考核体系和学生教学质量评价体系推进现代学徒制顺利进行。但现代学徒制电子信息类人才培养实施过程中企业花费了大量的时间和精力培养学生培养期结束后却只有极少量学生愿意继续留在企业等不良现象。因此如何通过学校教育的引导、企业文化的灌输现代学徒制培养的学生产生对企业的认可提高学生到岗率降低流失率做到学校、企业、学生"三赢"

威海市教育局了为进一步深化产教融合、校企合作，推进校企一体化人才培养模式改革，提高技术技能人才培养质量，参照山东省职业院校现代学徒制试点工作实施方案，威海市启动市级现代学徒制试点工作，计划遴选首批中职学校现代学徒制试点项目。 近年来，威海市职业学校一直在探索建立一种现代学徒制人才培养模式，这种人才培养模式是在政府、企业、学校和社会四个平台的支持和合作基础上构建起来的。2017年，威海市拟确定3至5个试点项目，每个中职学校可申报1至2个试点项目，市教育局在组织专家评审论证后，公布立项名单，推进现代学徒制试点工作

2020年6月10日，智能技术系与现代学徒制试点合作企业杭州之山智控技术有限公司、浙江天煌科技实业有限公司共同举行了现代学徒制总结表彰会议，会议在杭州智控有限公司举行。智能技术系工业机器人技术专业教研室主任李文武、专业教师叶莉莉等参加了会议。会议对校企合作开展现代学徒制试点工作进行了总结，对优秀指导师傅、优秀学徒进行了颁奖

为了积极学习贯彻新职业教育法，深化产教融合、校企合作、工学结合，创新人才培养模式，提升人才培养质量，近日，卡塔尔世界杯阿根廷夺冠 全面推进现代学徒制工作，各专业积极行动，学校教师与企业导师联手，共同走向教室、实训室，与学生面对面，让大学生们充分理解现代学徒制实施的背景、意义和价值。 各专业主管带领教师团队深入2020级学生，全覆盖宣讲学校现代学徒制实施方案、跟岗实习安排、教学计划实施与排课原则、教学组织方式、授课方式、课程考核及评价等内容，鼓励学生积极参与现代学徒制。 各专业邀请企业导师走近学生，通过观看宣传片、PPT展示、面对面交流等方式，就企业简介、业务介绍、职业规划、岗位锻炼等方面向同学们作详尽分享

又到毕业季，2016级的现代学徒制大专班毕业生们，经过两年的在岗学习，终于拿到毕业证！她们在伊丽汇美容边上班，边上学，赚钱学习两不误，实现大学梦。 随着时代发展，服务行业越来越注重专业人才培养。服务行业不再仅仅依靠劳力工作，未来对服务人才培养也将逐渐专业化、智能化

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●潍坊日报（2018年9月20日第8版） 本报讯 (记者吴晓强 通讯员葛树强)9月18日潍坊职业学院与歌尔股份有限公司校企合作现代学徒制拜师暨设备捐赠仪式在滨海校区举行。 仪式上潍坊职业学院接受了歌尔集团捐赠的680余万元的数控及自动化设备并与歌尔有关部门共同签署了《潍坊职业学院与歌尔股份有限公司现代学徒制人才培养协议》。学生工作处、歌尔PMF事业群人力资源部负责人为8名师傅颁发了聘书签订师徒协议30余名学徒向师傅们行拜师礼并为2016级学徒制优秀学员代表发放学徒制奖学金

自2014年9月开始的我校中英高级学徒制教育部首家试点项目，完全按照英国高级学徒制教学模式和教学标准实施。至今，2串1技巧已经开展了第三轮学徒制教学项目，并且吸取了西方学徒制教学的精华部分，其中包括教学理念、教学方法、教学标准、课程设置、校企合作等方面内容，融合了我国的国情，正在逐步走向本土化，以适应当前职业教育发展的需求。我校的学徒制教学其主要特点体现在下面二个方面： 目前，主要评估标准是按照英国的教学计划和评估标准，并结合我国物流企业的特点，增加部分评估标准，主要包括以下两个部分（在企业现场评估）： 1. 对理论知识的学习，包含对职业领域与主题的理解； 2. 工作能力的评估，包含对学徒生是否能胜任岗位的核心工作内容的评估鉴定

自2014年9月开始的我校中英高级学徒制教育部首家试点项目，完全按照英国高级学徒制教学模式和教学标准实施。至今，2串1技巧已经开展了第三轮学徒制教学项目，并且吸取了西方学徒制教学的精华部分，其中包括教学理念、教学方法、教学标准、课程设置、校企合作等方面内容，融合了我国的国情，正在逐步走向本土化，以适应当前职业教育发展的需求。我校的学徒制教学其主要特点体现在下面二个方面： 目前，主要评估标准是按照英国的教学计划和评估标准，并结合我国物流企业的特点，增加部分评估标准，主要包括以下两个部分（在企业现场评估）： 1. 对理论知识的学习，包含对职业领域与主题的理解； 2. 工作能力的评估，包含对学徒生是否能胜任岗位的核心工作内容的评估鉴定

日前，为贯彻党的十八届三中全会和全国职业教育工作会议精神，深化产教融合、校企合作，进一步探索校企合作育人机制，创新技术技能人才培养模式，河北工业职业技术学院与北京匠们文化传播有限公司签订“现代学徒制”培养协议，从河北工业职业技术学院计算机技术系2013级图形图像制作专业学生中遴选出12名优秀学生，进行为期10个月两个阶段的Maya影视动画制作方向培养计划。 为开展校企深度合作、共同探索“现代学徒制”培养模式，河北工业职业技术学院联合清博科技与北京匠们文化于7月2号在河北工业职业技术学院成功举办了首届 “现代学徒制”教育论坛暨成果展示会。在“现代学徒制”教学的探索中，校企双方走在了时代的前沿，成为“现代学徒制”的带头人

5月25日，第三届学徒制国际研讨会在线上召开。学校对外交流与合作处协同教务处组织特殊教育、智能制造、建筑装饰工程技术、现代农牧业、车辆制造与服务、智慧旅游、现代商务等重点专业群教师参会学习。 会议由中国教育科学研究院、职业与继续教育研究所主办