孩子们的答案五花八门，有的答案天马行空，于是带着孩子们实际走一趟全联，将课堂讨论与生活情境结合，一起进行挑战任务。

孩子们依照任务单的指定内容，将找到的物品一记录下来。

“容器原来有这么多种！” “我从来没注意过包装，容量的单位标示在哪边？” “我找到了！原来容量的单位有升和毫升！” “我发现清洁剂大部分都是标示公克或升！” “原来不是每一种液态的东西都是用容量标示，有一些是用重量来标示！”

孩子们认真地仔细寻找各种商品，彼此合作讨论完成任务，交流彼此的新发现。 数学不只是一门学科，在日常生活中随处可见，透过这样的活动，让课本里的知识与生活经验结合，让学习更有意义。