青年教师

农业水利工程系组织青年教师参加“中国农业工程学会农业水土工程专业委员会第九届学术研讨会” 2016年8月19-21日，水利水电学院副院长刘超教授带领农业水利工程系相关教师4人赴武汉参加农业水土工程专业委员会第九届学术研讨会。会议由中国农业工程学会农业水土工程专业委员会主办，武汉大学承办。本届会议主题为“现代化灌区建设理论与技术”，主要议题包含农业水土资源高效利用理论与技术、变化环境下灌区旱涝渍致灾机理及防控技术、现代灌排工程技术与设备、灌区生态环境保护理论与技术、“互联网+”灌区信息化、现代化灌区建设理论与实践6个方面

郭焕妮老师，中学英语高级教师，1995年毕业于西安外国语大学英语教育专业。从教26年来，她一直从事高中英语教学工作。曾参加国家十一五、十二五和十三五国家规划课题的研究，撰写并公开发表相关论文10余篇

为提高青年教师实践教学能力以及专业素养，加强学校教师队伍建设，公共体育教研二部特结合学校第十四届青年教师课堂教学大奖赛竞赛办法，于3月25日上午九点在科学校区开展“2021年青年教师课堂教学大奖赛预选赛”。此次预选赛共有5位青年教师报名参与，老师们精心备课、巧妙构思，课件制作精美、教学技能娴熟、教学精神饱满。评委胡晓军、耿亮、吕刚分别对5位教师的教学文件和课堂教学给予了点评，肯定亮点，指出不足，并提出指导性建议

为落实立德树人根本任务，加强青年教师培养，促进青年教师教学能力提升，商学院、知识产权学院于10月20日在C03-205组织开展了2021年度青年教师讲课竞赛。商学院、知识产权学院副院长李彤教授，商学院、知识产权学院副院长洪勇教授，商学院、知识产权学院院长助理刘琳琳副教授，知识产权学院栾春娟教授出席并担任评委，特邀教务处教学督导组专家、数学科学学院袁学海教授担任评委，另邀10名本科生代表担任学生评委，本次竞赛由李彤副院长主持。 共有6位青年教师参加本次竞赛，讲授内容涉及博弈论与信息经济学、著作权法、宏观经济学、市场营销学等本科生专业课程，在讲课过程中贯彻教学相长理念，注重与听课学生的交流互动

由南京大学数学系举办的“2023分析与PDE学术研讨会”将于2023年3月24日至26日在南京大学鼓楼校区召开。此次会议的目的在于邀请国内分析以及偏微分方程领域的优秀中青年学者，共同研讨该领域的最新研究成果，促进同行间的交流与合作。同时也为南京大学及在宁高校数学系的相关青年教师和研究生提供学习和交流的机会

毛玉青，女，汉族，中共党员，浙江江山人，副教授，控制理论与控制工程专业。现任应用电子技术专业教研室主任。主讲课程包括《电子电路分析与调试》、《电子线路制图与制版》、《电工基础》等，分别获得浙江省高校青年教师教学技能竞赛优秀奖与院级教师教学技能竞赛一等奖

为引导广大中青年教师重视本科教学，进一步推动金沙线上js06素质教育的实施，深化课堂教学改革，进一步促进中青年教师教学经验交流和讲课能力提升，金沙线上js06积极组织、精心筹备，于2019年11月18日成功举办了2019年青年教师讲课大赛，陈子敏、佘同辉、马萍、孙剑刚、宁志丰、韩璐等六位老师担任评委。 课堂教学是评估教师基本素质、展示教师教学才华的重要途径之一。比赛开始前，副院长佘同辉教授介绍了本次大赛的基本程序和要求，宣读了比赛评分标准

本文摘要：9月6日下午，学校在主楼西侧517会议室开会了青年人才代表座谈会。党委副书记、纪委书记王玉琦出席会议并讲话，会议由人事处处处长张春雷主持人，学校12位青年人才代表参与座谈展开交流。参会的青年人才在感激学校的关心、反对和培育的同时，融合个人成长经历与自身发展规划，对学校人才队伍建设工作明确提出了意见和建议

（通讯员：李雨萱）2022年10月12日下午，永嘉学院中高职一体化科研工作研讨会在在综合楼316会议室召开。本次会议由中小企业创业与经营教研室主任陈高翔老师主持，教研大组专业教师参加会议。 会上，各位专任老师分享了在科研工作上的经历，遇到的困难和问题等

1、贯彻执行党和国家的教育方针、政策：履行教师义务：根据课程标准和教学计划要求开展教学； 2、承担满额的教学工作量：教学效果好； 3、有较强的教学科研能力，成为学科教学带头人；承担培养5-6名青年教师的任务； 4、完成教研教改编制一体课程和交办的其他任务：按学校规定承担班主任工作；培优转差工作达标。 1、履行教师义务，严格执行课程标准和教学计划并开展教学； 2、完成或超额完成教学任务，教学效果良好，合格率、优良率、毕业率达标； 3、积极承担主持设计2个校级重点发展学科和实验室建设及教学研究工作，每学年撰写教育教学论文1篇，上公开课或教学示范课不少于2节；按要求组织、编制3个学科工种一体化课程；参加继续教育不少于36学时； 4、按学校规定担任班主任工作，履行班主任工作职责，班主任工作达标； 5、指导我校5-6名中级或初级教师提高业务水平； 1、在副高级专业技术岗位任职5年且考核称职； 2、具有主持设计校级重点发展学科和实验室建设能力，具有设计工学结合一体化课程能力，协同本学科学术骨干，构建具有创新能力和竞争力的学术梯队； 3、根据课程标准和教学计划满额完成教学任务，且教学效果好；