青年教师

南京师范大学附属实验学校座落于仙林大学城，学校创建于2000年，这是百年老校南师大绽开的一朵新花，学校目前拥有初、高中六个年级，48个教学班，1400多名学生。学校占地100亩，教学设施完善。每间教室都配有多媒体设备，装有空调

李小红，女，1970年10月出生，安徽合肥人，硕士，qy8com千赢手机版副教授，硕士生导师，多年以来一直承担本科生《数字图像处理》和《计算机网络》课程的教学工作。目前主要从事图像处理与分析、视频图像编码、计算机网络通信的教学和研究工作。近年来先后参加国家自然科学基金项目三项、省自然科学基金、省“十五”科技攻关、教育厅重点等项目多项，主持完成安徽省高等学校青年教师科研项目一项

为进一步加强师德师风建设，不断增强青年教师职业责任感，调动青年教师教学积极性，夯实教学基本功底，激发青年教师更新教育理念和掌握现代教学方法的热情，提升广大青年教师教学能力和业务水平，根据教务处《关于开展2020年兰州交通大学第二十五届青年教师教学竞赛的通知》要求，我院于5月21日、25日分别举行了2020年第二十五届青年教师教学竞赛系级预赛和院级初赛。 5月21日上午在学院学术厅604举行了系级预赛，参赛教师共5人，现场评审组分别由学院领导、本系教授及相关教师代表等5人组成，秘书1人。比赛过程中，各系教师积极参加观摩并相互评议，为青年教师改进教学方法、提升课堂教学质量提出了有效意见与建议；青年教师在观摩学习的同时，填写《观摩听课记录表》，对学习内容进行及时的记录和总结；学院对系级竞赛进行了全程录像

本学期我校教学工作的总体思路是以教育局的安排和部署为指引，以全面提高教育教学质量为目标，以构建高效课堂为重点，全面实施高效课堂教学模式，认真贯彻落实教育工作年度任务，以加强教学规范、合理编写导学案为主线，以校本教材为载体，建立本校教学质量监测制度，努力践行小组合作学习的高效课堂教学模式，促进我校教育教学质量的不断提高和学生的全面发展，开创实验小学教育教学新局面。 1、加强教师队伍建设，使骨干教师、青年教师、特岗教师能力大幅度提升，确立打造名师意识，促进教师队伍健康发展。 2、细化业务管理，以校本课程为载体，使高效课堂教学模式本土化，创造属于我实验小学自己的高效课堂教学体系

黄艳枫，福建省福安师范学校附属小学教师，国家级普通话水平测试员，福建省特级教师福建省中小学教学名师，正高级小学语文教师，福建省小学语文黄艳枫名师工作室领衔人，黄艳枫教学名师宁德职业技术学院工作室领衔人，福建省中小学中青年学科带头人，福建师范大学文学院师范生教学技能训练指导教师，福建省中小学教师资格考试面试考官，宁德市首届十大杰出青年“宁德市中小学名师培养工程”培养人选规划与实践双导师。曾参加国家、省市级等学科课题研究；多次参加全国、省、市各类课堂教学比赛获奖；在《人民教育》等CN刊物发表文章40多篇；为省、市小学骨干教师以及 “送培下乡”活动进行教学示范课展示、开设讲座多达80多场；指导青年教师及学生参加各级各类比赛获奖100多人次。从事教学工作三十多年来，以人为本，师范作求

人生的起点不是诞生，而是与好书结缘的那一刻。因此，如何尽早养成阅读习惯以及选择阅读什么样的书，就尤为重要。本届“读书节”旨在扎实推进“书香校园行动”，浓郁读书氛围，以形式多样的读书活动为载体，引导师生遨游书海，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进全校师生综合素养的全面提高

为学院青年教师提供教学经验交流平台，相互学习、相互促进，激励青年教师进一步加强教学研究，提高教学水平，全面提高本科教育教学质量。根据《河北大学第十届青年教师课堂教学大赛实施方案》，特制定此细则。 1、每位教师比赛不超过20分钟，内容需包括三部分： 教学设计是指以1个学时（45分钟）为基本单位，对教学活动的设想与安排

保滩镇中心小学位于涟水南大门，环境优美、交通便利至今已有50多年的发展历史。全镇现有1200多名学生，教职工94人。年轻化、专业化的教师队伍为教育教学注入了勃勃生机，35岁以下的青年教师占60%以上，45岁以下具有本科和大专学历的占96%，小学高级教师68名

黄营中心小学现有15个教学班，900名在校学生。在职教师52名，学历全部达标，另有15名青年教师本科在读，中级职称教师32人。黄营中心小学在县教育局的正确领导和地方党委政府的大力支持下，全体师生员工在何延涛校长的带领下，以科学发展观为统领，以办人民满意学校为宗旨，以实施素质教育为根本，坚持以“三个面向”为指导思想，以积极探索教育教学改革为重点，以加强教师队伍建设，加强学生良好行为习惯的养成教育，满怀激情，团结奋斗，努力把学校办成学生喜爱、家长放心、社会满意的学校，受到社会各界的一致好评

本学期，教科处将围绕“认识再提高，制度更完善，队伍再培养，教研重实效”的思路继续坚持科学发展的理念，本着为学校的发展服务，为教育教学质量的提高服务的宗旨，充分发挥“检测、督导、服务”的职能，紧紧围绕教育教学质量这一中心，加强教学常规的过程管理和落实，加强校本教研，突出教研实效，提高教学效果，促进我校教育教学质量的全面提高。 1、坚持完善并搞好教科研常规过程的落实，突出集体教研的实效。 2、加强校本教研活动，进一步促进青年教师专业发展，引领教师走内涵发展之路，大力培养骨干、新秀、名师队伍