青年教师

人生的起点不是诞生，而是与好书结缘的那一刻。因此，如何尽早养成阅读习惯以及选择阅读什么样的书，就尤为重要。本届“读书节”旨在扎实推进“书香校园行动”，浓郁读书氛围，以形式多样的读书活动为载体，引导师生遨游书海，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进全校师生综合素养的全面提高

为加强新时代体育工作，构建普通高校公共体育课程健康理论与实践体系，提升广大教师科研意识、青年教师学术水平和研究生科研素养，以武汉理工大学体育文化节为依托，“运动促进健康”为主题，由武汉理工大学体育运动委员会、人文与社会科学学部共同举办，体育部和校青年教师科协共同承办的“体育健康文化论坛与青年教师学术沙龙”于4月29日在南湖体育场一楼146多媒体教室正式开启。启动仪式邀请首都体育学院体医融合创新中心主任郭建军研究员做专题学术论坛。 据悉，本次“体育健康论坛与青年教师学术沙龙”从4月份开始贯穿全年，将组织1-2场学术论坛，10场左右青年教师学术沙龙

劳动模范欢聚一堂庆“五一” 作者：single 来源： 时间：2007-04-30 08:55 畅谈今昔喜看学校改革发展，寄语未来共创美好明天。4月29日下午，在伯川图书馆多功能厅，我校部分劳动模范代表汇聚一堂，共庆“五一”国际劳动节。校党委副书记邵龙潭和学校工会负责人出席座谈会

自2017年12年13日批复成立智能机械研究所以来，智能机械研究所探索并规划了“一主两翼”的业务模式，其中： 一主：是以调研市场热点需求为依据，开展应用型 “自主创新”的研究活动，研究成果为高质量的研究论文、实用新型（发明）专利、青年教师应用教学能力的提升等，其中专利落脚点是以专利成果和风**司或合作经营、或专利技术转让、股权转让等方式实现专利成果转化；此外积极将科研成果转化为教学工具，为机械和电气类本科生提供实操实训的课程内容。 两翼：“产学研”+大学生创新创业的双创教育及服务社会的创新方法培训，具体为： 1.产学研形式包含组建校企合作的共同研发平台、校企协同的技术产业化联盟经营、企业技术智囊及传统产学研的技术转让模式、项目委托模式、联合研发模式开展； 2.大学生创新创业的双创教育及服务社会的创新方法培训是智能所的重要组成部分和特色之一，智能所认真贯彻教育部对应用型人才培养和落实“大众创新、万众创业”的国家复兴战略，组建“大学生创新创业指导中心”，积极引导大学生的创新教育和创新实践，对优秀的大学生创新团队开展全面指导和辅助团队项目落地转化。于此同时肩负服务社会的创新方法培训及推广，为大众创新创业初创企业和地域产业经济做贡献

2019年10月23日上午，物理与光电工程学院在物理楼113会议室开展了科研工作专项调研。学院参加调研会的人员有院领导、院党委委员、院学术委员会委员、各系（中心）正副主任、党支部书记及青年教师代表。同时，湖南先进传感与信息技术创新研究院副院长表曹觉先教授代表科技处参加了调研会

金秋九月，丹桂飘香。2022年9月13日下午，桂林医学院护理学院举办的青年教师教学竞赛暨教案撰写竞赛初赛在东城校区科教楼532教室落下帷幕，我院推选了4个教案作品（每个作品20个护理教案）和2名教师参赛，1个护理团队教案作品荣获教案撰写竞赛二等奖，3个护理团队教案作品荣获教案撰写竞赛三等奖，青年教师王振海、梁晓燕分别荣获教学竞赛第三名、第四名的好成绩。 教学竞赛以理论讲授为主

浙江海洋大学人文学院、教师教育学院是全校最富综合实力的学院之一?，F有教职工45人，其中教授13人，副教授16人，博士15人，35岁以下青年教师均具有硕士学位，浙江省中青年学科带头人2名，浙江省“新世纪151人才工程”第三层次培养人选2名，舟山市111人才工程第三层次培养人员1名?，F有在校全日制学生600余名。 学院现设有汉语言文学、历史学、小学教育三个全日制本科专业： 汉语言文学专业始于1998年，为校级重点专业，分师范和文秘两个培养方向。师范方向以培养中学语文教师为主，文秘方向以培养企事业单位文秘人才为主

葡萄糖是肿瘤细胞赖以生存的主要能量来源之一，而葡萄糖氧化酶（GOx）在有氧环境下可以高效地催化葡萄糖的降解，从而切断肿瘤细胞的葡萄糖供给。同时，葡萄糖降解产生的双氧水具有较强的生物毒性，能有效地杀死肿瘤细胞。这种GOx介导的肿瘤类饥饿治疗具有广谱的抗肿瘤活性，在生物医学领域引起了广泛的关注

为进一步提升我校体育教师的教学能力，提高体育课程教学质量。11月24日下午14点，体育部组织全体教师在会议室开展教师教学能力学习观摩会。学习主要围绕青年教师毛爽《排球背垫球技术》的教学视频进行观看和点评

​为不断提高青年教师教育教学能力和水平，同时为江西省第四届青年教师讲课比赛择优推荐候选人，5月26日下午，马克思主义学院在文B205教室举行青年教师基本功大赛。 为做好本次比赛工作，马克思主义学院专门组织成立了由郭向荣教授任组长的大赛评委小组，并邀请了教学经验丰富的教师担任评委。根据江西省青年教师比赛评分标准给参赛教师打分，教师参赛成绩当场确定