行为主义
本书架构分为三大部分,第一部分系由第二章到第五章
本书架构分为三大部分,第一部分系由第二章到第五章,追溯学习理论发展沿革,并论述二十世纪前半的两大主流趋势:行为主义与完形心理学。第二部分是第六章到第十二章,分别介绍七个当代的学习理论,包括史金纳的操作制约、盖聂的学习条件论、讯息处理论、皮亚杰的认知发展论、维谷斯基的社会历史观、班都拉的社会学习论,以及怀纳的归因理论。每章基本架构都相同,由理论引进实务:第一部分是学习理论,教学原理跟随于后,最终才是教学上的应用
摘要:正 动态研究是现代政治学的主要特点之一
摘要:<正> 动态研究是现代政治学的主要特点之一。它肇始于行为主义政治学。但是动态研究并不等于行为主义研究这正如现代政治学并不等于行为主义政治学一样
摘要:正 动态研究是现代政治学的主要特点之一
摘要:<正> 动态研究是现代政治学的主要特点之一。它肇始于行为主义政治学。但是动态研究并不等于行为主义研究这正如现代政治学并不等于行为主义政治学一样
什么样的因素会影响人格
人格是什么?什么样的因素会影响人格? 之所以每个人都是不一样的,是因为每个人的人格是不同的。 所以,我们想了解一个人,需要了解他的人格。 那么,首先,我们需要了解人格是什么?什么样的因素会影响人格? 主要是指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格;是指一个整体的精神面貌,是具有一定倾向性的和比较稳定的心理特征的总和
饶同学男,15岁,湖南湘潭人
饶同学(男,15岁,湖南湘潭人,2014年3月送入长沙南图叛逆孩子教育特训学校),来校之前的基本情况时是,在家,与父母关系不好,什么都不做,懒惰,经常与父母顶嘴。经常逃课,打架斗殴,脾气十分倔强。来校后,教官老师积极配合,根据这个孩子的情况,采用与其相适应的方法