校本

教科院的学科专业有一个很明显的特点，那就是与基础教育的关系最直接最密切。因此，如何面向基础教育，为基础教育服务，增强学科的社会效益，并以此来推动学位与研究生教育的发展，是教科院多年来一直思考和探索的问题。尽管在这方面还面临着一定难度，但从教科院学科发展的主导思想和方向上，一定要实实在在地迈出这一步

箭滩河小学位于巴南区政治经济文化中心龙洲湾街道解放村尚文大道支路，毗邻重庆职教城，占地面积约29425平方米。由重庆市示范小学、巴南名校——鱼洞四小教育集团领办。学校是巴南区“文明校园”、“绿色学校”、“平安校园先进集体”、“全民健康生活方式行动健康学校”、“校本研修先进单位”，拥有优美的校园环境、先进的教学设备和优良的师资队伍，配置有创客教室、智慧书法教室、机器人教室、心理咨询室等多种功能室，适应现代教育的发展和需求

2003年，二一教育为积极响应国家新课程改革的号召，成立了首家全国性的中小学教育资源共享平台——21世纪教育网。 2006年，二一教育开始专业化的公司运营，致力于教育信息化资源建设和在线教育产品的研发与推广，是首家按照详细的教材编排目录、进行资源存储分类的在线教育平台，并树立起行业的标杆。随着国家教育信息化的推动，二一教育陆续推出了校网通、二一组卷、在线测试、校本资源库、二一阅卷、二一排课、数字化校园解决方案、区域云资源解决方案等一系列先进的在线教育教学产品

蓝寿军校长就学校发展规划和心理健康教育工作与督导组进行了交流，详细介绍了学校心理健康教育的师资力量、学科渗透、专业发展。 督导组实地考察了学校“金蔷薇”心灵驿站，重点查阅了学校心理健康教育工作台账，现场向专职心理教师询问课程开设情况、学生心理健康状况、心理委员培训等情况，通过随机访谈学生，深入了解学校心理健康工作开展情况。 督导组对我校心育工作的专业性给予了高度评价，充分肯定我校对心理健康教育的重视和投入，并就如何进一步提升心理健康教育质量、创新心理育人路径方法给予指导性建议

(2) 透过校本音乐课程，让学生学习多元化的音乐创作，培养学生的创造力 ● 于三年级发展“声响创作学习”课程，运用奥福教学法加强音乐创作教学，并邀请学生于午间音乐会中表演 (3) 透过不同活动，以提升学生的正面价值观 ● 与辅导组合作，在校园播放有关宗教歌曲或励志歌曲，并邀请五、六年级学生在音乐课时分享一些宗教或励志歌曲，以提升学生的抗逆力，使他们勇于面对挑战 ● 鼓励学生参加乐队培训，以提升学生的人际关系，让他们在群体中发挥个人长处，从而培养良好的团队合作精神。 ● 与辅导组合作，举行节奏配词及旧曲新词创作比赛，以“家庭”为主题，从而提醒学生应在家庭中发挥爱的精神。形式是学生先独立完成作品，然后老师在课堂内弹奏该歌曲，学生同时唱出自己作品，以检视歌词与旋律是否配合

奉化区尔仪小学致力于培养“卓尔不群、仪态万千”的尔小学子，追求全面发展和个性化发展相统一。结合“礼仪”这一学校品牌，通过课程建设，融合各学科特色，让礼仪始终贯穿学生的学习和生活，礼仪融合课程应运而生，真正做到以礼育人，以仪修身。 一、环境布置，润物无声，营造礼仪氛围

12月8日晚，4008云顶集团特邀山东省教育科学研究院教育评估所副所长、小初高中校本课程教研员、正高级教师、国培专家库专家杨璐开展了题为“义务教育英语新课标的变化与挑战”的线上讲座。本次讲座由4008云顶集团院长宋秀葵主持，4008云顶集团全体任课教师、2020级和2021级英语专业师范类全体学生、云顶集团实习基地东阿实验中学和章丘中学的英语教师参加。 杨璐从培养什么人、为谁培养人和怎样培养人三个问题入手，强调了课程修订的重要性

广州增城区基岗小学地址：点击打开地图查询。 广州增城区基岗小学简介： 广州增城区基岗小学以学生乐于接受的形式进行课堂办学，注重激发潜能，滋养品性，增长知识，提升能力，张扬个性，全面发展，形成了独具特色的学校教育风貌。 广州增城区基岗小学专任教师队伍拥有着较高素质，以课程改革为支撑，以有效教学为保障，致力于教育事业的发展，注重科学思想人文精神和实践创新能力培养，教育成就硕果累累

本学期，教科处将围绕“认识再提高，制度更完善，队伍再培养，教研重实效”的思路继续坚持科学发展的理念，本着为学校的发展服务，为教育教学质量的提高服务的宗旨，充分发挥“检测、督导、服务”的职能，紧紧围绕教育教学质量这一中心，加强教学常规的过程管理和落实，加强校本教研，突出教研实效，提高教学效果，促进我校教育教学质量的全面提高。 1、坚持完善并搞好教科研常规过程的落实，突出集体教研的实效。 2、加强校本教研活动，进一步促进青年教师专业发展，引领教师走内涵发展之路，大力培养骨干、新秀、名师队伍

各区教师培训中心（教师进修学校），市教师继续教育基地，市局直属各学校： 为落实省、市有关文件精神，实现我市中小学教师继续教育工作规范化、信息化管理，现就中小学教师继续教育管理工作有关事项说明如下，请遵照执行。 依据《广东省专业技术人员继续教育条例》(粤人社发[2010]89号)的要求，教师继续教育课程内容分为三大类别：公需科目、专业科目和个人选修。我市中小学教师（含中小学、幼儿园、中等职业学校、特殊教育学校）继续教育公需科目由市人力资源和社会保障部门指定的施教机构负责组织实施，2013-2014学年指定施教机构为深圳大学师范学院；专业科目由市、区级教育行政主管部门组织实施；个人选修科目一般以参加学校组织的校本培训为主要形式进行