乐理

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有较好的科学与人文素养，能够适应早期教育事业发展的需要，掌握早期教育基本理论及其专业知识，具备扎实的早期教育专业技能，能够在早教机构、托幼机构、社区、家庭教育咨询机构等相关领域从事早期教育、保健护理、家庭教育指导、早期教育管理与科研等工作的综合实践能力较强的应用型人才。 核心课程：婴幼儿卫生与保育、婴幼儿心理学、早期教育概论、婴幼儿游戏、婴幼儿观察与评估、婴幼儿亲子活动设计与指导、婴幼儿语言活动设计与组织、婴幼儿动作活动设计与组织、婴幼儿认知活动设计与组织、婴幼儿社会活动设计与组织、婴幼儿艺术活动设计与组织、婴幼儿家庭教育指导、乐理与视唱练耳、美工、舞蹈。 就业方向：早期教育专业属于朝阳专业，就业前景及社会需求形势良好

音乐表演专业是浙江省高水平建设专业和省级示范专业、骨干专业，该专业分声乐演唱和器乐演奏，主要培养民族、美声、通俗等专门演唱人才以及二胡、古筝、扬琴、竹笛、琵琶、钢琴等乐器的专门演奏人才。课程设置有声乐、器乐、视唱练耳、乐理、中外音乐史、音乐欣赏、键盘、形体等。该专业现有学生320余人，专任教师22人，其中中高级以上职称14人，师资队伍多毕业于中国音乐学院、上海音乐学院、四川音乐学院等一流艺术高校

刘升智，男，副教授，1976年1月生人，汉族，中共党员。1999年7月毕业于哈尔滨师范大学艺术学院，文学学士学位。全球十大网堵正规平台音乐舞蹈系教师，担任幼儿歌曲创编、和声学、音乐欣赏、小乐队编配、乐理等课程的教学工作

培养目标：本专业旨在培养具有扎实音乐理论、史论知识具备相当程度的声乐演唱能力、钢琴演奏和伴奏能力，初步掌握一件乐器的演奏方法，能在专业文艺表演团体、文化馆站、中小学从事音乐表演、教学的应用型人才，并为本专业的进一步深造打下基础。 主要课程：按不同专业方向，分别为声乐演唱，键盘、民族乐器、管弦乐器演奏以及指挥，以及重唱、合唱或演奏、合奏；钢琴、乐理、视唱练耳；中西音乐史、中国传统音乐理论、论文写作、和声、复调、曲式。 本专业培养具备舞蹈学等方面的基本知识，以及初步对舞蹈进行理论分析、研究的能力，能在文化馆站、中小学、社会舞蹈团体、科研单位和出版、广播影视部门，从事中外舞蹈史、中外民间舞蹈理论、舞蹈美学、舞蹈教育理论的教学、研究、编辑、评论等工作的复合型、创新人才，并为进一步深造打下基础

钢琴演奏――辅导从启蒙到加拿大各个大学音乐系入学水平。招收各个级别的钢琴学生。 根据学生的理解和要求制定适合的教学方案，因材施教，中文或英文教学

开设音乐专业的高校多是师范类院校和综合性大学，对考生的文化成绩要求一般，适宜有艺术特长文化成绩较好的考生报考。 音乐艺考内容： 除了钢琴外，其他所需乐器需要考生自己携带。 音乐专业考试分为联考和校考

长久以来，一直觉得自己的拍子和乐理很弱。首先是基础不好，再来是找不到资料可以参考。想不到，今天得来全不费工夫

答：学校以校风严谨、校纪严明，学习气氛浓厚著称。有结构合理的行政管理班子，健全的安全保卫体系，教与育相结合的教辅精英，勤劳敬业的后勤保障队伍，一切围绕“构建和谐校园，搭建育人平台”的管理指导思想开展管理工作。 培养目标：本专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构以及与学前教育相关的机构从事学前双语素质教育、素质教育、健康教育、教育管理以及卫生保健等方面的高等技术应用型人才

欢迎进入长春师范高等?？茖W校门户网站，今天是：2016年6月25日，星期三！ 音乐教育是我校为满足少儿艺术教育师资需求而开设的专业，是我校骨干专业。目前，在长春市小学及各区少年宫的从事艺术教育的骨干教师大部分都是我校的毕业生。 本专业培养德、智、体等诸方面全面发展的，具有基本理论素养，适应经济社会发展及音乐教育发展的要求，熟练掌握音乐学科基本理论、基础现代音乐教育理论，身心全面和谐发展，具备在幼儿园、小学、少年宫以及音乐培训中心从事音乐教学工作能力的应用型专门人才

Kaylee老师毕业于星海音乐学院，主修声乐，辅修钢琴专业。自小热爱音乐，精通钢琴、歌唱和乐理，获得ABRSM英皇考级钢琴8级和乐理5级。 Kaylee老师积极投身于音乐事业，多次参与演出及制作，拥有五年海内外教学经验，教学方式受学生和家长喜欢，多元化及富有趣味，着重基础训练，让学生享受和提升音乐感，学生成绩优异