多项式

高等代数课程是大学数学系最重要的基础课之一，面向全体一年级本科生，授课内容包括行列式、矩阵、线性方程组求解、线性空间和线性变换、多项式、特征值、相似标准型、二次型、内积空间和双线性型等知识点，为学习后续专业课程提供了必要的代数学基础。 通过此课程的学习，提高宏观经济学素养和应试技能，为未来学习宏观经济学打好坚实基础，在宏观经济学考试中取得优异的成绩。 杜兰大学是美国南部历史悠久的私立大学，被誉为“南部哈佛”

本发明公开一种NLFM信号的电离层色散效应解析模型的建立方法，用以精确的描绘NLFM信号所面临的电离层色散效应的影响，建立方法包括：利用NLFM信号的功率谱密度函数得到瞬时频率函数的一个映射；利用多项式曲线拟合的原理近似映射的反函数，获得瞬时频率函数；将瞬时频率函数代入传统的凝固电离层模型，获得扩展的凝固电离层模型，以作为NLFM信号的电离层色散效应解析模型。通过本发明的方法，能够建立起精确模拟电离层色散效应对NLFM信号影响的解析模型，为消除低频段SAR系统中NLFM信号所面临的电离层色散效应提供理论基础。 1.一种NLFM信号的电离层色散效应解析模型的建立方法，其特征在于，包括如下步骤：步骤1、利用NLFM信号的功率谱密度函数得到瞬时频率函数的一个映射；步骤2、利用多项式曲线拟合的原理近似该映射的反函数，获得瞬时频率函数；步骤3、将瞬时频率函数代入凝固电离层模型，获得扩展的凝固电离层模型，以作为NLFM信号的电离层色散效应解析模型

数学家 1939年11月生于江苏南通。1962年毕业于北京大学，1966年中国科学院数学研究所研究生毕业。1980年当选为中国科学院学部委员(院士)

不少初中的数学课题都环绕着代数的学习；但其实小学的数学课题经已涵盖了基本的代数概念，包括以x表示数或未知量，也开始建立代数式和方程的概念和有关操作技巧。众所周知，这些概念和技巧是颇抽象的，却是极为重要，也紧扣著从小学到中学有关数和运算的基本概念。就是这样，接着很多其他代数的新概念（如多项式、项、系数等）和运算技巧（如同类项相加减、简化代数式、解方程等）在初中阶段接踵而至；不少学生花了很多时间操练代数运算，但老师们又常常察觉中学生在代数方面的理解有所缺欠，何时要简化？何时要因式分解？何时解方程？一道式子中何为未知量？何为变量？何时表述其变化？……一大堆问题，就在初中结束前以至踏入高中后陆续浮现

报告人简介：韩友发，辽宁师范大学数学学院教授，辽宁省数学会副理事长，大连市数学学会秘书长。2001年入选辽宁省“百千万人才工程”的“百人层次”。大连市优秀专家

本文对学习凸优化时遇到的问题进行讨论。目的是了解凸优化的理论基础，或尽量了解其理论基础。 1，对称矩阵的特征值是实数

在单元分析中需要计算大量数值积分，这些积分常常通过坐标变换把被积函数（包括对整体直角坐标的微分算子矩阵B)全部化为局部坐标的函数，并且其中大部分是关于局部坐标的多项式。对于方块剖分，它可化为坐标变量x，h，z的幂函数的积分，对于三角剖分，它可化为自然坐标 的幂函数的积分，它们都不难求积。下面列出有关公式

春天是鲜花的季节，水仙花就是其中最迷人的代表，数学上有个水仙花数，他是这样定义的： “水仙花数” 是指一个三位数，它的各位数字的立方和等于其本身，比如：153=1^3+5^3+3^3。 现在要求输出所有在 m 和 n 范围内的水仙花数。 输入数据有多组，每组占一行，包括两个整数 m 和 n（100<=m<=n<=999）

但有时用 "长除" 会比较合适（与数字长除法相似） 来帮你记住，想象：妈妈抱着孩子在身体上面。 把分子的第一项除以分母的第一项，把结果放进答案里。 检测答案： 把答案乘以下面的多项式，结果应该是上面的多项式： 上面的例子刚好可以整除，但并不是时常都这样！余项是除完之后剩下的项

1. 此时依变数是一个二元(Binary)型态的类别资料，依变数其值仅为0或1。 2. 考量在不同的自变项(X)下，依变数为1比起依变数为0的胜算。 视为胜算(风险)高，请注意β系数≠胜算比(OR值)