学门
主讲人：黄琼莹老师（元智大学人文社会学院英语学士班 助理教授） 荣获108学年度教学实践研究计划之学门绩优计划（计划名称：“全球在地化” 为“时尚英文”课程设计导向之教学实践研究：以元智大学为例） 主 讲 人：黄琼莹老师（元智大学人文社会学院英语学士班 助理教授） 黄琼莹老师是元智大学创新教学第一名的教师，她的课程是非常生活化的课程。她从个人留学经验里面找到许多创意元素，并将这些元素融入教学之中。她开设了时尚英文的课程，让学生借此了解时尚、了解追求时尚下的社会议题、也让学生从中体悟到不同语言之间所存在的文化差异
学类说明： 学习老年人及失能成人的非医疗性照顾。相关课程及资格包含：老人照顾、失能成人非医疗性的照顾等。 学类说明： 学习儿童和青少年的发展以及非医疗性照顾，包含针对学校儿童和青少年提供属于社会服务的娱乐和休闲活动
依淡江大学学则规定，大学部各系学生修业年限除建筑学系为五年，二年制在职专班为二至三年，其余均为四年，得延长二年，但修习教育学程学生，因教育实习课程之需要，应提出申请经核准后，得另增加延长半年；身心障碍学生得延长修业期限至多四年。因怀孕、分娩或抚育三岁以下子女，得出具相关证明文件提出申请，经核准后，得延长修业期限至多四年。毕业应修学分数除建筑学系至少须修满一百四十三学分、二年制在职专班至少须修满七十二学分外，其余各系至少须修满一百二十八学分
初高中毕业生们，你们知道去什么学校更好吗？ 初中作为承上启下的三年，自从教育部将中考的普职比调整为5：5以后，这也就意味着中考生中只有二分之一的人可以上高中，而剩下的那一半人就不得不面临技校、职高和中专，现如今有很多初高中毕业生想要学门技术但不知道如何选择的，来银川万通汽车学校，银川万通开办市场热门专业，让学子不仅可以学到好技术，还能推荐好工作，今天小编为你详细讲解下去那个学校好！ 中专同高中是一样的层次学历，主要是招收初中毕业生，专注于培养职业的一线工作人员和高中一样的层次学历，招生列入国家统招计划，在早期中专是有分配工作，现在的中专并不包分配，毕业后就直接走向社会岗位了。 职高是“中等专业学校的一种分支”最大的特点就是把普通教育和职业教育相结合，一般招收初中毕业生，学制一般是3年；学生除了要学习文化课外，还需要学习职业技术课程，但是侧重点是文化课程，职业技术课程很少，基本学不到什么实用技术，毕业后可以获得职业资格证书、中专学历。 技校是全称“技工学校”，主要就是学一门技术，招收的学生是初高毕业生，中技属于中等教育而高技属于较高等的职业教育，等同于大学专科，一般学校有1-6年制的专业，培养人才更注重专业技能，理实一体化教学，培养的一般为实用型人才
国内外大学或研究院（所）获社会科学、物理、化学、海洋、大气、地球科学、环境科学、环境工程、自然资源管理、气候变迁或永续发展等相关领域博士学位者。 具自然科学计划科技行政管理、科技政策规划能力，若有科技行政经验或跨领域研究∕规划经验者尤佳。 熟悉OFFICE操作系统WORD、EXCEL、POWER POINT 等之操作
【萧维旸／报导】随着资讯产业发展，如云端、大数据等皆需大量人才。据《天下杂志》调查，资讯管理及相关科系成为全台新生注册率下滑最多的科系，与目前创新产业的趋势背道而驰。 《天下》杂志第 617期以教育部开放资料整合“新生注册率统计数据”，制作有关“电算机学门新生注册率下滑最多的前20名科系”的统计，20个科系中有18个为资讯管理相关科系
本系、所综合艺术与设计学门教学，刺激并培养学生创意思考与规划执行之能力。期待毕业生将来成为文化艺术、创意、设计等相关产业领域的开发与经营菁英。学生未来发展方向为： 从基础创作的训练出发，结合当代多媒材与数位艺术相关课程，未来可朝专业艺术创作或相关应用领域发展，如视觉艺术、平面艺术等
国科会修正“科技部补助科学与技术人员国外短期研究作业要点”，请查照。 国科会修正“科技部补助邀请国际科技人士短期访问作业要点”条文，请查照。 国科会修正“科技部补助延揽客座科技人才作业要点”、“科技部审查大陆地区人民来台从事学术科技研究及短期科技专业交流作业要点”、“科技部补助邀请大陆地区暨香港澳门科技人士来台短期访问作业要点”及“科技部补助两岸科技学术研讨会作业要点”等办法，请查照
结合台湾建筑改革者的社会实践与德国工艺精进的任务教育，汗得建筑工事已经于2018年9月开学。我们以培育“永续建筑设计、营造暨管理人才”为目标。 汗得强调手思学习
民国初肇国家教育制度的重组与再造（1912-1928）(1/3) 计划目的有四： 一、了解民国早期，新国家如何重组与再造晚清所建立的西式教育制度与落实有关政令，以及其运作时所遇困难与挑战。 二、了解民国早期，各级地方政府如何因应中央所颁教育政令与修订的学制，及如何办理该省的新式教育。 三、了解民国早期，西方教会学校如何因应中国的政治与社会变局与政府互动，及被纳入新国家的教育体制