修习

原本想读商科，但数学能力不佳。后来转战日文系，又想读国立，在上面只有台大和政大，下面就是高大了。而又可修习第二外语，听起来似乎不错，但对于高大与蔽系真实情况并不了解

工作年资计算：始自具备报考资格后算起至111年8月31日止，可含半年教育实习。 2.工作年资符合但现非在职者，亦可报考。 2. 工作年资符合但现非在职者，亦可报考

如果我们曾经看过佛像，就会发现—— 佛像大部分都是端坐在三层的基座上， 三层阶梯式的基座，象征戒、定、慧， 佛像则象征自由和解脱，其实就是譬喻—— 基础的戒必须持守，若修习禅定而不持戒， 就如第一阶已坍塌，却还在建第二阶， 在隆波眼里，现今举国上下最欠缺的是戒， 这样欺骗已超过八十年了，还在继续上演， 学校的女生开口闭口都是“渣男、渣女”， 还好狗和猪不会说话，无法**。 其实，它们是一类可爱的动物，一点都不凶毒。 现在举国人民四处恶口，说粗话， 尤其在网络上，全都是一些粗话、脏话， 恶口、脏话，导致心越来越僵硬

著名中国山水画家、收藏家冯鉴棠先生，一九五六年五月生于广东省肇庆市。现任肇庆市西江画院院长、肇庆市星岩书院副院长、肇庆市星岩书院国画端砚艺术馆馆长、美国华美商会国画艺术名誉顾问、中国楹联学会书法艺术研究会副秘书长、国际名人百科特聘教授。 近年来冯鉴棠的作品得到许多大师首肯和收藏 ，建议其开办工作画室，后又接国内外各界朋友来电来函索要新作，鼓励其举办个人画展并出专集

国际危机指挥管制班(International Crisis Command and Control Course ICCC)是美国海岸防卫队针对受命应变及处理危机任务的中低阶干部所设计的课程，训练内容包含事故指挥体系(Incident Crisis System)及公共关系与危机沟通 (Public Affair & Crisis Communication)，运用一周的时间从入门应变指挥体系至实作运用并分组模拟状况处理以及两天半的公共关系与危机沟通训练，其中最有挑战性的是于镜头下接受讲师模拟记者提问，全程英文问答攻防，对心理上有极大的压力却也是极难得的经验。本训练终极目的是想让受训者，均能从容且有组织条理及逻辑性的面对各种问题及危机事件，并与各国、政府内各机关组织、非政府组织(NGO)及私人等机构，于应变指挥体系内整合力量并协调**解决方案，以完成任何任务。 本课程内容是相当实用的，大至处理国家大事，小至管理家庭琐事，均能使用事故指挥体系处理，可见此架构是相当有弹性

本课程重点以实修为主。学员需进行每日 最少三十分钟的禅修练习并记录下来 导师将会给学员各别指引及教导。如希望能在日常生活中全面实践正念修习望学员能尽量出席全部课程

什么是服务学习（service learning）？服务学习与志愿服务、实习课程、社区服务有何不同？这是在推动服务学习课程时必先了解的事。顾名思义，“服务学习”就是“服务”与“学习”的结合，也就是在“服务”过程中得到“学习”的效果，正如美国教育家杜威（John Dewey）所说的“从做中学”（learning by doing）及Kolb在1984所提出的从经验中学习。 ♦本校推动服务学习期望达到以下目标： 1. 将人本关怀之服务精神融入于专业之陶冶中，创造师生更深切之学习经验，引发更多之学习反省

﹝记者洪美秀/竹市报导﹞九月开学季到来，交通大学联合十一所学校举办“通识教育磨课师”，让参与计划学校的在校学生，可以跨校选修通识学分，交大已建置与经营“ewant育网”开放教育平台，网罗全台各大专院校在平台上开课，也免费开放课程，今年还将触角深入企业，进行在职人士的教育训练。 交大表示，通识教育MOOCs是一种新型态的线上课程，参与此计划学校的在校学生，只需要透过校内选课系统选完课程，并在ewant注册该门课程，就能正式用“学分身份”修习开放式课程。 学生仅需完成课程中的作业与测验、完成出席两次课程活动(期中实体讲授课程以及明年一月十日的实体模拟考)，通过课程标准即可获得通识学分

研究所同学今年又约我到他任教的嘉义大学分享我对教育这个议题的想法。 因为今年的对象是修通识课的学生，所以我把去年演讲的内容拿出来再修改一下，让内容变的比较浅显一些，比较适合没有修过教育学程课程的同学。 我的内容分为四个部分： 主要内容与去年演讲的内容相似，所以可以参考去年写的 I have a dream & I have a dream II，底下就祇列出今年的简报档

本课程重点在于机械元件设计与其功能特性之介绍，作业则着重于实际设计之练习，需要好的机械制图技巧以实现设计理念。 六、成绩评量方式： 作业(包含学期设计实作专题)平均成绩占40%，期中考占30%，期末考占30%。 (1)不定时点名点名三次不到学期成绩以零分计算