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《伤寒学》是以中医经典著作《伤寒论》以及历代医家研究与发展《伤寒论》的学术成就为研究对象，以六经辨证论治体系的内涵、外延与理法方药综合运用的基本规律为主要研究内容，以提高临床辨证论治水平与临床疗效为最终目的的一门学科。本学科既有基础学科特点，又有临床学科属性，既是学习和研究临床学科的重要基础，又是基础学科和临床学科的桥梁，是中医专业的主干课程。 医学博士，硕士生导师，美国加州大学洛杉矶分校访问学者，中华中医药学会仲景学说分会委员，福建省优秀教师

疫情发生后，按照打赢疫情防控阻击战和“停课不停学”的要求，为了普及疫情防控的基本知识和技能，提高同学们的防控能力，同时引导学生充分认识中国特色社会主义制度的优越性，增强爱党爱国情怀，坚定战“疫”必胜的信心，医学技术学院教师刘岩与团队的老师们昼夜奋战，开发疫情防控健康教育系列在线课程，在很短的时间内建成了5门健康教育课程，联系起家校与师生，成为这场战“疫”中的重要战力。 刘岩毕业于原山东医科大学，是淄博市营养学会副会长、淄博市首批具有影响力的营养专家。作为一名医养健康领域的教师，对于人民的健康安全，她始终认为自己的肩上有一份沉甸甸的责任

“席卷全球的科技革命和产业变革浪潮奔腾而至，网络改变教育、智能创新教育，网络和智能叠加催生高等教育变轨超车，作为人才摇篮、科技重镇、人文高地的中国大学必须超前识变、积极应变、主动求变……”2019年4月，中国慕课大会在北京发布的《中国慕课行动宣言》赢得广泛共识。我国慕课以新的教育形态正在改变着中国高等教育的理念、经验和模式。 2016年以来，外语与国际教育和彩网快3以学校教育教学综合改革中的课程改革试点为契机，转变教育理念，加大师资投入，建设教育资源，努力深化大学英语课程改革，探索基于互联网+的“翻转与体验”高效混合式课堂改革，以调动学生学习积极性和主动性，提高学习成效为目标，取得了良好的效果

公司注重优化知识体系和重构课程体系，为高校用户及社会用户提供优质的教学内容，提供高校和企业双重认证。公司通过线上线下相结合的方式，为用户提供沉浸式、互助式的教学服务，让用户不仅成为教学服务的受益者，更成为教学服务的参与者。目前公司拥有的课程覆盖经济、法律、计算机、新媒体等多个专业

近日，教育部高等学校物流管理与工程类专业教学指导委员会、中国物流学会和全国物流职业教育教学指导委员会共同组织专家成立了评审委员会，对2018年全国高校物流教改教研结题课题进行了评审。我校现代服务管理学院申报的2项课题分别获得2018年教育部物流教改教研课题二等奖、三等奖。 刘宇老师主持的《SPOC教学模式的构建与应用研究---以《供应链管理》课程为例》(项目号：JZW2018080）荣获二等奖苏利波老师主持的《基于DEA和AHP的应用型物流管理本科专业教学质量评价体系研究》（项目号：JZW2018049）荣获三等奖

11月8日，由陕西高等教育学会主办、北京超星尔雅教育科技有限公司协办、西北大学承办的“课程服务、SPOC教学平台建设与陕西高等教育发展论坛”在西北大学召开。学会副会长、常务理事、理事，各会员单位，高等教育研究机构负责人，省内外高等教育界知名专家学者及相关研究人员参加了会议。 本次论坛通过对课程建设、教学改革、课程服务和数字化教学平台应用等内容的探讨，使与会代表对如何利用慕课时代的观念、资源、服务和技术平台，帮助学校建设优质课程资源并推动教学改革，激发教师和学生教与学的热情有了更深入了解，有利于各高校根据自身特色丰富教学形式、提升教学质量

本校自2014年起积极发展“磨课师课程”（Massive Open Online Courses MOOCs），该课程可提供教师于校内进行之翻转教室或师博课（Small Private Online Course SPOC），学习者也能于开课期间与教师、助教进行线上辅导，并透过文字及虚拟讨论室互动，本校学生通过课程者给予学分与证书。目前清华磨课师课程将以人工智能、物联网、金融科技为重点发展课程。针对高中生与准大一新鲜人，我们也提供自主学习课程与大学先修课程，欢迎学习选读

本课程为“高校教师在线教学能力提升”系列公益课程的第十一讲，由深圳大学张新颖老师担纲主讲，为大家介绍在线模式下以测促学的教学设计与实践。 《MOOC/SPOC深度混合学习的教学设计与改进 ——以<新视野大学英语（第三版）读写教程>慕课课程为例》，主讲人：蒋联江（集美大学） 深圳大学外国语学院大学英语部主任，高级讲师。曾获首届全国大学英语教学比赛全国总决赛优胜奖和广东赛区第一名、第四届全国大学英语教学比赛电子教案比赛全国总决赛一等奖以及2015年深圳大学校长杯教学奖

大学英语教学一部目前拥有一支近四十人的教学队伍，大部分教师都具有二十年以上的教学经验，是一支经验丰富、蓬勃向上、团结合作、踏实认真、充满活力的教学团队。 大学英语教学一部多年来一直承担着全校非英语专业学生大学英语二级、三级和四级的英语教学任务。为了满足不同英语水平学生的需求，我们突出“分层教学，分类指导，多元培养”的方针，在教学过程中，明确以“教学侧重点清晰，技能点多讲多练，人文内涵深挖精谈”为指导的教学思路

为深入推进公共课课堂教学改革，激励混合式教学模式在课堂教学中的应用，加强课堂教学建设，提高人才培养质量，根据教务处《关于开展2022-2023学年第二学期课程学生助教工作的通知》及学校相关实施办法，我院积极开展2023年春季学期课程学生助教选聘工作。 此次申报学生助教的在线课程包括校内混合式教学（SPOC）和全程在线教学（MOOC）2种教学模式。经学生个人申请、任课教师综合考察、学院审核、公示等环节，共有11位研究生选聘为《食品发酵工艺学》等11门SPOC课程学生助教，5位研究生选聘为《食品微生物学实验》等5门MOOC课程学生助教