德育工作

他以普通老师的身份竞选为一名年轻的校长，他几年时间将康中打造成全县最好的初中，他把进修学校的师资培训工作开展得有声有色，他提出特色兴校的办学方向迅速让阳乐中学走出困境，他将校园文化深植于师生心中实现二中的完美蜕变。他的人生格言是“教育的灵魂是创新，管理的关键在落实”，他求真务实、大胆创新，在二十多载校长生涯中开辟出了一条又一条的强校新路，他就是万载县第二中学党总支书记、校长宋雄伟。 宋雄伟，1964年出生，中共党员，本科学历，中学高级教师，江西省第二届优秀校长，宜春市第五届名校长

本文摘要：为更进一步强化过程性资料管理，增大中心学校对所辖学校督查的力度和密度，增进辖区学校教育教学质量的持续发展和办学水平的急剧提升。2019年11月1日，凤瑞中心学校对辖区四所学校积极开展2019年秋期第二次督导检查活动。 为更进一步强化过程性资料管理，增大中心学校对所辖学校督查的力度和密度，增进辖区学校教育教学质量的持续发展和办学水平的急剧提升

本文摘要：12月3日，惠济区艺术小学举办了班主任管理经验共享不会，联合探寻班级管理的新方法，提高教育学生的能力，助推学校的德育工作。 15位班主任从有所不同的角度，根据自己班级的实际情况，用一个个生动生动的事例，就如何充分发挥班干部起到、关怀每一位学生、培育学生杰出习惯等经验不作了共享，并更进一步讲解了他们兼任班主任工作的作法和体会。 通过共享交流，老师们不仅教给了实际解决问题的方法，也展开了深刻印象的反省

依据《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》（教基二【2014】4号）、教育部印发《中小学德育工作指南》（基教【2017】8号）的整体要求，由内蒙古自治区教育厅主办、内蒙古师范大学继续教育学院承办的“国培计划（2019）”——内蒙古自治区国家统编语文、历史、道德与法治新教材培训于2020年1月3日至13日陆续开班，来自自治区的十二盟市共556名中小学教师参加了培训。 为了帮助一线教师们准确把握教材的新与变，同步探讨课堂的教与学，采用“集中培训+网络研修”的双研习模式。培训现场还邀请到人民教育出版社副编审、教材编者兼责编余桂元，人民教育出版社思想政治编辑室副编审张广宇，北京教育学院人文与社会科学学院院长、中国教育学会中学语文教学专业委员会副秘书长、北京教育学会语文教学演技会副理事长吴欣歆，人民教育出版社中学语文编辑室编审王涧和多所高校特级、高级教师及教研员围绕“新教材的编写、使用及教学建议”等方面分别进行专题讲座

以新学期学校工作思路为指导，以提高师生的思想纪律观念为工作中心，以协调师生、生生、师长之间的关系为主线，进一步贯彻落实《教师职业道德》和《教师课堂教学常规》，加强和改进全体学生的思想道德建设，突出“培养什么人，怎样培养人”的工作重点，坚持“育人为本，德育为先”，把“立德树人”作为德育工作的首要任务。以贴近教师、贴近学生、贴近生活、贴近实际为原则，以全面提高教师的思想道德素质和学生的文明素养为目标，通过不断开拓创新、整合德育资源，整体构架符合我校实际的德育体系，把理想教育、民族精神教育、诚信教育、行为养成教育、法制教育、心理健康教育等推向新的高度，提升学校政教工作实效性，使我校政教工作再上新台阶。 1、确立两种意识：以学生为主体，以服务于教师为突破口

12月1日上午，学校党委书记李强深入能环学院调研。学院领导班子全体成员参加了调研座谈会。 座谈会上，学院党委书记刘奎颖首先对学院一年来的工作及学院未来发展设想进行了汇报

近年来，深圳省外重点支援新疆喀什市和塔县，西藏林芝市，四川甘孜州石渠、德格和甘孜三个县，广西百色市和河池市，黑龙江哈尔滨市、双鸭山市等地；省内帮扶河源市和汕尾市。深圳通过教育对口帮扶，将优质教育资源向贫困地区和群体倾斜，助力更多贫困生开启新的人生。 2010年深圳开始参加新一轮教育援疆，当深圳的老师们对远赴万里之外的南疆去支教还充满神秘感和艰苦印象时，宝安区新湖中学（现新安中学（集团）第一实验学校）的张敬民老师说服妻子，取得还在准备中考的女儿的理解和支持，主动报名参加了2012年深圳第四批援疆支教队，开启了到喀什市第28中学一年的援疆支教生活

阆中，风水之城，科举圣殿，文运昌盛，人才辈出。在这钟灵毓秀之地，有一个令人仰慕的求学之地--四川省阆中幼儿师范学校。这里绿树葱郁，鸟语花香，地灵人杰，享誉巴蜀，被誉为“人民教师的摇篮”、“巴蜀大地教育的明珠”

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编整理的幼儿园班级工作计划，欢迎大家分享。幼儿园班级工作计划 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候认真思考计划该如何写了。好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的家长学校工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢

早在上个世纪80年代，北京市就倡议各个学校成立家长委员会，有一些学校坚持做了下来。2005年，北京市教委根据学校的实际情况，结合学校教育的发展趋势，在《2005�D2010年德育工作行动计划》中，倡议各个学校成立班级家长教师协会，沟通学校和家庭，让家长通过组织的形式参与班级教育活动，并通过项目研究推动此项工作的开展。在这个倡议下，北京市的很多学校不仅建立了班级家长教师协会，而且相应地建立起了年级和校级家长教师协会