心理学系
健康科学学院从创始至今历经学制多次变革,目前包含1个独立研究所(医学研究所),2个学系含硕士班(医务管理学系所、护理学系所)、4个学系(生物科技学系、健康心理学系、保健营养学系与医药科学产业学系)和2个学位学程(医学社会暨健康照护学士学位学程及兰花产业应用学士学位学程)。 自2018年08月起,职业安全与卫生学系所、环境与食品安全检验学士学位学程、消防安全学士学位学程三个单位自本院独立,所属于“安全卫生科学学院”。 健康科学学院“以全人健康与专业伦理为办学主轴,培养健康学识、科技与人文素养兼备之全人健康照护优质人才”为教育目标
【三年级】文化资产与创意学系、传播学系、资讯应用学系(资讯系统与智慧应用组)、资讯应用学系(网络与多媒体组)、资讯应用学系(动画与数位内容组)、资讯应用学系(数位游戏开发组)、中国文学与应用学系、历史学系、外国语文学系、社会学暨社会工作学系、心理学系、公共事务学系(国际与两岸事务组)、公共事务学系(行政管理组)、管理学系(经营管理组)、管理学系(行销与创业组)、管理学系(休闲事业管理组)、应用经济学系(财务金融组)、应用经济学系(国际商务组)、未来与乐活产业学系、佛教学系、产品与媒体设计学系、健康与创意蔬食产业学系。 ■ 联合招生学系(采资料审查,选填志愿分发): 【二年级】文化资产与创意学系、传播学系、资讯应用学系(资讯系统与智慧应用组)、资讯应用学系(动画与数位内容组)、资讯应用学系(数位游戏开发组)、中国文学与应用学系、历史学系、外国语文学系、社会学暨社会工作学系、公共事务学系(国际与两岸事务组)、公共事务学系(行政管理组)、管理学系(经营管理组)、管理学系(行销与创业组)、管理学系(休闲事业管理组)、应用经济学系(财务金融组)、应用经济学系(国际商务组)、未来与乐活产业学系、健康与创意蔬食产业学系、佛教学系。 四 报考资格及考试科目:详见招生简章
压力是现代社会人们最普遍的心理和情绪上的体验。压力存在于社会生活的各个方面,人人都经历过。它不仅影响着人们的心理健康,同时也会危害人们的身体健康
“霸凌”问题一直以来都存在于校园之间,随着社会意识的兴起与各方的关注、这个问题开始慢慢被重视。然而,仅仅制止霸凌的行为,其所带来的负面影响就必然能全都消失了吗?一份来自斯塔万格大学的研究报告指出,至少心理层面并不是那么一回事。 该份研究透过测量学生受到回忆侵扰的状况与逃避行为的程度,结果发现,在963位十四岁到十五岁的挪威学童中,被霸凌者有着较高的几率得到创伤后压力症候群(PTSD)
2019年10月31日晚,由复旦大学社会发展与公共政策学院主办的“社会科学服务社会”高端讲座第一期正式拉开帷幕。本次讲座邀请了学院社会工作系教授赵芳,心理学系副教授陈斌斌,心理学系副教授陈侃和社会学系副教授沈奕斐为大家带来精彩演讲。讲座现场比肩叠迹,吸引了校内外听众三百余人参加
医学博士,精神科副主任医师,副教授,首都医科大学附属北京安定医院临床心理病区主任,首都医科大学临床心理学系办公室主任兼委员。中华医学会精神病学分会认知行为治疗协作组委员、民族心理与精神医学学组委员、进食障碍研究协作组委员,中华医学会心身医学分会进食障碍协作组委员,中国心理卫生协会认知行为治疗专业委员会委员、心理咨询师专业委员会委员、危机干预专业委员会委员。北京市健康科普专家
打开心靡,让阳光照亮我们的心,让我们的性格也染上阳光的色彩,不只生命需要阳光,心态更需要阳光。让我们从阳光中汲取能量,驱散一切郁闷和不快,带着轻松、愉悦的心情去工作、生活,以微笑面对人生的不如意,以勇气和毅力克服困难和挫折,怀揣一颗乐观、积极的心去创造未来,收获幸福。 这是一堂温暖的“幸福课”,看看幸福是怎样炼成的吧
数学科学学院物理学院化学与分子工程学院生命科学学院地球与空间科学学院心理学系新闻与传播学院中国语言文学系历史学系考古文博学院哲学系、宗教学系国际关系学院经济学院光华管理学院法学院信息管理系社会学系政府管理学院英语语言文学系外国语学院马克思主义学院体育教研部艺术学院元培学院信息科学技术学院国家发展研究院工学院城市与环境学院环境科学与工程学院医学部教学办歌剧研究院学生工作部人民武装部 数学科学学院物理学院化学与分子工程学院生命科学学院地球与空间科学学院心理学系软件与微电子学院新闻与传播学院中国语言文学系历史学系考古文博学院哲学系、宗教学系国际关系学院经济学院光华管理学院法学院信息管理系社会学系政府管理学院外国语学院马克思主义学院体育教研部艺术学院对外汉语教育学院信息科学技术学院中国经济研究中心教育学院人口研究所工学院城市与环境学院环境科学与工程学院分子医学研究所研究生院
自二零零一年开校以来,香港教育大学幼儿发展中心一直秉承著对幼儿教育的热情,全体教职员上下齐心,共同见证并实践著“共享学教喜悦,尽展赤子潜能”的愿景和使命,为社会持续提供优质幼儿教育服务。作为中心的校监,能够见证中心的成长与发展,我由衷感到喜悦与感恩,并为幼儿发展中心所获得的成就而骄傲。 在课程方面,中心与香港教育大学幼儿教育学系紧密联系,提供以感官探索为基础的“婴幼儿互动式课程”,创设以建构学习为理论架构、学习过程与结果并重的“问题—探索—经验”自主建构学习模式
2018年5月18日至20日,由江苏省社会心理学学会、江苏省心理卫生协会、江苏省心理学会联合主办,中国心理学会临床心理学注册工作委员会江苏督导点,南京大学社会学院心理学系、心理健康教育与研究中心等协办的“华人文化下的心理健康与咨询”高峰论坛在南京大学社会学院举办,来自北京大学、清华大学、澳门大学、台湾清华大学、台湾师范大学等知名高校的20多位心理咨询与心理健康界的著名专家学者,以及上海、广东、浙江、江苏、安徽、湖北、陕西、云南等8个省份的110余名代表,聚焦“华人文化背景下的心理健康与咨询”主题,展开研讨。南京大学校长助理陈建群、省社科联副主席徐之顺、南京大学社会学院院长成伯清出席开幕式并致辞。 陈建群教授在开幕式致辞中指出,随着国家社会的发展、物质生活水平的提高,人民对心理健康越来越重视,国民心理健康工作已经从心理疏导拓展到社会心理服务,从文化建设领域拓展到社会建设领域