编订

文字与语言一样具有沟通的功能，但文字的形体(字体、字样)常因个人书写习惯与喜好，出现歧异，常在生活上与讯息交流时产生不必要的障碍与误会。为免除类似的困扰，教育部自民国71年9月开始，研订标准字体，以期建立一个共同的标准，并于民国七十二年起用于国小国语教科书教学上，民国83年7月编订《标准字体教师手册》供教育界教学参考；这套标准字体包含常用、次常用、罕用及异体四个字表，共计四万余字： 民国80年并委外制作《常用字表》及《次常用字表》之楷、宋、黑、隶等体的64×64点阵格式电脑档、曲线描边字型档个13051。83年7月公告电脑格式的《国字标准字体楷体母稿》13，051字、《国字标准字体宋体母稿》17266字；希望建立字形标准，提供资讯界作为输入、编码及字型(pattern)的规范，促进中文电脑的发展

为帮助大家更好、更有效的备战考研教育学，考研频道精心为大家准备了“2023考研教育学知识点之中国教育史-教学内容”相关内容，更多教育学考研复习知识点、如何备考等等内容，小编会定期为大家更新教育学考研复习内容!持续关注我，更多精彩不容错过! 孔子的教育内容包含两大部分，即道德教育和知识教育，其中道德教育是重心。《论语》记载：“子以四教：文，行，忠，信”，其中，品行、忠诚和信实属于道德教育的要求。把道德教育放在人才培养的首位，其次是文化知识的学习，道德教育没有专门的学科，而是贯穿到文化知识的学习中，文化知识也是为道德教育服务的

保良局庄启程夫人幼稚园 PLK Mrs Vicwood KT Chong Kindergarten 幼稚园为儿童选择适合的教材，教师按照儿童身心的发展，配合儿童的学习兴趣来编订课程。采用主题教学、活动教学、小组教学、设计活动、参观；每日有分组活动和自选活动等。 以爱、敬、勤、诚为校训，亦以学生为本，培养学生良好品德和学习态度，促进学生德、智、体、群、美之发展

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课程编排以幼儿心智发展作为编订的核心，包括语文、个人与群体、早期数学、体能与健康、艺术、科学等学习范畴，并培养幼儿的主动学习情操以提供高阶思维。 采用“主题教学”和“专题研习”等模式，让幼儿透过生活体验去探索、观察，以建构不同学习领域的知识，透过灵活、有趣的实物、教材及参观活动以启发幼儿潜能及从游戏中学习。 以持续性观察、记录幼儿的发展和学习表现，每学期有儿童发展报告，并备有儿童学习历程档案

我们今天为什么还要学习孔子？因为孔子的思想有以下几个至今仍然行之有效的特点：第一，温和的理性主义；第二，深刻的人道情怀。此外，还有乐观的人生理想。了解孔子，不但是认识传统的开始，也是探索人生方向的起点；而且还是正确实现人生理想的第一步