资优

本校非常着重照顾学生的不同学习需要，照顾资优生正是本校的其中一个目标。 本校资优教育的模式，主要根据教育署在二零零零年拟定的校本资优教育的三层推行模式，层次不同，服务对象及程度亦有所不同﹕ 教统会“第四号报告书”引用美国联邦教育局对资优的定义肯定了资优特质应朝向多元化的界定。 资优儿童是指那些在以下一方面或多方面有突出成就或潜能的儿童： 在绘画、戏剧、舞蹈、音乐等视觉及表演艺术方面特具天分； 有领导同辈的天赋才能

学校是培育人才的地方，必须持续建设优秀的教师团队为学生提供优质的教学。本校不同的科组透过与教育局和中文大学的协作计划，优化课程，进行课堂观摩和分享，持续提高教学效能。亦安排教师专业发展活动，探讨如何利用课堂设计、小组讨论及协作等策略促进主动学习

桃园国中办理“国中入学前资优鉴定家长说明会”与“资优多元展能小六冬令营” 主旨：本校办理“国中入学前资优鉴定家长说明会”与“资优多元展能小六冬令营”，敬请惠予公告周知，并转知贵属家长与学生踊跃报名参加，请查照。 一、为使家长能充分了解鉴定相关事项及本校资优教育的课程规划及环境，特举办此说明会与营队，欢迎家长与学生踊跃参加。 二、参与人员恳请至下列网址报名，俾利统计人员及安排相关事宜

科技发展一日千里，在很多方面都直接或间接影响了大家的生活模式。最近网上流传一幅图，比较了新旧教宗上任时，教徒在圣彼得大教堂等候选举消息的情况【注1】。八年前本笃16世上任时，大部分教众都是抬头听候教宗宝座谁属；但上月新教宗方济上任时，教众抬起的已不是他们的头，而是他们手上的智能手机或平板电脑

1. 课堂教学渗入高层次思维技巧、创造力和个人及社交能力 (资优三宝) 2. 课堂教学强调创意思维、高阶思维及批判思维的培训。 3. 主科中英数通设适能分班，于能力较高的班别进行加快加量教学。 4. 于各科实施分层级课程，加设延伸课程及增润课程，以照顾能力较高学生的学习