亲职

其他未分类 二、课程与教学8.课程发展 二、课程与教学10.提升基本学力 二、课程与教学11.推动阅读 二、课程与教学12.多元学习与社团活动 二、课程与教学13.教学活动与竞赛 三、学生事务与辅导14.各项教育宣导 三、学生事务与辅导15.校园16.辅导17.友善-18.危处 三、学生事务与辅导19.特殊教育 四、教师专业成长 五、环境设备与社区关系24.校园环境规划与环境教育 五、环境设备与社区关系25.设备器材管理维护 五、环境设备与社区关系26.亲职沟通 五、环境设备与社区关系27.教育经费 五、环境设备与社区关系28.无障碍环境 扎根国幼 体育教育 体育行政 体育活动 体育竞赛 体育教学 体育特色 和平忆往 交通安全 营养午餐 资讯教育 光耀和平 科学教育 健康促进学校 环境教育 防灾教育

本片是爱的故事，赞颂家人间的紧密亲情。奥斯卡金奖导演梅根麦兰在五年间纪录五个国家的叙利亚难民家庭生活，揭露战争，分离以及流离失所的影响。本片追踪的家庭包括：住在雅典港口一个帐篷里，育有四子的母亲雅丝敏；在土耳其叙利亚边境的寡妇萨玛拉，她正挣扎著是否要将孩子留在孤儿院，以求给孩子更好的人生；身在宾州，22岁却身负亲职照顾弟弟的欧玛；留在叙利亚，不放弃寻找失踪儿子的狄雅；以及住在德国暂时居所的萨夫文，他哀叹错过了孩子人生许多里程碑

本院社会学研究所主编之《台湾社会学》第37期（2019年6月）已出版。本期目录如下： 张明宜、傅仰止〈社群媒体与大学生的网络界限：伴游圈、谈话圈、接触圈〉 曾凡慈〈协商“发展律令”：早期童年的育儿实作与亲职治理〉 谢国雄〈经济社会学观点下的“台湾奇迹”：现象、重新概念化与另类可能〉 李宗荣〈朝向台湾经济社会学研究的未竟之路：回应谢国雄〉 林宗弘〈在剥削与创新之间：回应谢国雄〉 孙志砚〈评《不正常的人？台湾精神医学与现代性的治理》〉 本刊为半年刊，每年6、12月出刊。有意购买者，请洽本院四分溪书坊(02)2652-1876

其他未分类 二、课程与教学8.课程发展 二、课程与教学10.提升基本学力 二、课程与教学11.推动阅读 二、课程与教学12.多元学习与社团活动 团体活动 课后陪读 亲子教养 寒暑营队 二、课程与教学13.教学活动与竞赛 三、学生事务与辅导14.各项教育宣导 三、学生事务与辅导15.校园16.辅导17.友善-18.危处 三、学生事务与辅导19.特殊教育 四、教师专业成长 五、环境设备与社区关系24.校园环境规划与环境教育 五、环境设备与社区关系25.设备器材管理维护 五、环境设备与社区关系26.亲职沟通 五、环境设备与社区关系27.教育经费 五、环境设备与社区关系28.无障碍环境 扎根国幼 体育教育 和平忆往 交通安全 营养午餐 资讯教育 光耀和平 科学教育 健康促进学校 环境教育 防灾教育

台南市政府社会局委托办理“112年度育儿指导方案”，共同推动6岁以下儿童及家庭育儿指导服务。 台南市政府社会局为提供儿童照顾支持服务，增强家庭教养及亲职知能，确保儿童身心健全发展，委由社团法人中华民国希望树全人关怀协会及嘉药学校财团法人嘉南药理大学办理旨揭方案，其内容含到宅育儿指导及提升家长知能课程，确保本市有需求之6岁以下儿童及其家庭均能获得专业的服务与协助。 一、服务对象：实际居住本市，有育儿指导需求之家庭且符合以下资格之一： (二)家庭中有未满3岁幼儿之新手父母家庭

我的专业是“压力调适与情绪困扰、特殊儿童亲职咨询、正向教养议题”。这是我的客制化课程，来这堂课找我，我会与你量身打造属于“你”的教练课，透过厘清问题、探索问题成因、设定阶段性目标、制定短-中-长期任务，进而改变累积已久的习惯，让你更接近你所向往的生活状态。 客制化教练课适合 1. 想要解决心理困扰的人 2. 想要提升情绪觉察能力的人 3. 想要提升生活品质的人 建议堂数：由你来决定 客制化教练课程为单堂预约制，透过此课程，你将会更了解自己、对自己的情绪觉察更敏锐，并逐渐接近你的生活目标

“没有一个爸妈要花20年去养杀人犯！”《我们与恶的距离》李晓明妈妈的一句话，深深戳进我们的心......。大众总对杀人犯的父母穷追猛打，认为杀人犯的父母也是凶手，总试图找出杀人犯家庭的“问题”，但究竟，孩子变成杀人犯，是不是父母的错？ 这个问题，可以从我们对“正常家庭”、“好父母”的标签谈起，让科学研究为我们解答。 如果用金色贴纸代表正常家庭的特性，灰色贴纸代表不正常家庭的特性，应该有不少人会将金色贴纸写上双亲、有钱、教养好、感情好，灰色贴纸写上单亲、同婚、隔代、争吵......

1050503 立法院三读通过《性别工作平等法》修正案，强化友善育儿职场环境。 立法院三读通过《性别工作平等法》修正案，强化友善育儿职场环境。 立法院于105年5月3日三读通过《性别工作平等法》部分条文修正草案，劳动部表示，本次修正除强化友善育儿职场环境，使受雇者能安心兼顾工作与亲职，亦同步确保受雇者于遭受职场性骚扰进行诉讼时之请假权益

我们十分重视家校协作，持续透过不同途径与家长紧密沟通， 包括善用幼儿上课前或下课后的时间以面谈、小组或电话交流， 并透过观课、家长日、家长义工、亲职教育活动、校讯及通告等渠道， 让家长掌握学校最新发展的资讯，及更了解幼儿各方面的成长表现和发展需要。 本校定期举行不同类型的亲职活动，如家长讲座、亲子旅行、家长观课等，让家长透过活动，提升其教养幼儿技巧，增进亲子间之沟通互动，同时达致加强家校合作的效能。 学校每年均会邀请家长担任义工，如家长图书角管理员、协助外出参观活动、活动义工等，让家长对学校有更深的了解，从而促进家长与学校的合作关系

112年人口政策宣导 : 一、“培育新住民数位零距离，延揽好人才厚植竞争力” 二、“租屋享补助家庭轻松住，无碍好环境长者乐安居” 三、“培育新住民数位零距离，延揽好人才厚植竞争力” 长照2.0服务在厝边！有长期照顾需求的民众，快拨打１９６６。长照服务专线前五分钟免费。 “男孩女孩一样好，生来通通都是宝”、“尊重多元性别特质，破除性别刻板印象”、“父母共亲职，家庭更幸福” @自107年7月16日起，办理出生登记可同时通报劳保局申请生育给付，或办理死亡登记可同时通报劳保局申请家属死亡给付