课程设计
一、 依据教育部国民及学前教育署111年12月29日台教国署学字第1110181188号函办理。 二、 活动目的：为透过课程设计、教学分享、课程实作分享，提升教师觉察、介入、解决及因应学生自杀问题，进而认识学校为本位之自杀防治课程地图，并建立自杀防治课程模组教学，以有效提升教学专业能力。 三、 活动场次（报名流程及规定详如附件） (一) 线上场：112年2月8日（星期三）8时50分至12时10分
3月19日上午，2018年莲都区民宿管家研修班开班典礼在我校大学生活动中心报告厅举行。继续教育学院副院长徐俏琳、莲都区农办副主任尚佐方、莲都区人力资源和社会保障局副局长兰丽琴等出席。典礼由莲都区委组织部人才办副主任蓝荣杰主持
台北市立第一女子高级中学国语文学科中心办理111学年度教师专业成长研习“我们这样教国文”、“我们这样设计国文课”、“我们这样线上教国文”等系列活动，欢迎各校国文科申请办理研习。 一、 申请期限：即日起至112年3月5日止。 二、 研习办理期间：112年3月27日至112年6月30日止
本系课程因应社会师资需求，除通识课程外，规划了一系列与英语教学相关之专门科目，专门课程中包含16学分之核心课程（英语语言学概论、西洋儿童文学导论、英语教学评量、 语言习得、国小英语教材教法等五科）。专门选修课程依其特**分为四大领域：基本英语能力领域、语言学领域、英语教学领域及文学领域（侧重儿童文学），并以涵养学生在四个领域中的专业知识作为教学目标。课程规划也同时着重儿童英语教学专业能力的养成(听、说、读、写教学技巧、课程设计、班级经营、教材教具研发、教学评量等能力)以及教学实务之演练
10月24日，我校师范学院、汽车工程学院、商学院等重点建设专业群的10名骨干教师顺利完成第四期“中德双元制精英师资提升项目”，取得中国教育国际交流协会、德国海因策学院和德国工商会全球驻外机构共同签发的职业教育实践导师课程培训证书。其中，刘琼、杨海曼两位教师从来自全国14个省、市、自治区25所职业院校的292名学员中脱颖而出，荣获“优秀学员”称号。 项目对标国际行业产业标准，深化产教融合内涵，培训采取直播+录播+自主学习的教学方式，课程设计由浅到深、从基础到专业，注重理论联系实践
适逢春季候鸟迁徙季，为贯彻落实国家林业和草原局2023年加强春季候鸟保护工作会议精神及市局2023年加强春季候鸟保护会议部署要求，加强天津市野生动物疫源疫病监测和野生动物保护工作，近日，市野生动物救护中心组织举办了全市陆生野生动物疫源疫病监测防控技术培训班。各区野保主管机构、各监测站等相关单位负责同志和业务骨干50余人参加了培训会。 北京市野生动物救护中心高级工程师高峰老师通过图文结合的方式，从多角度向参会人员普及了京津地区鸟类分类、识别、生活习性、栖息地保护等方面的知识
6月19日，盛夏之际，正是充满希望的季节，室外艳阳高照，我院门急诊六楼多功能会议室高朋满座，衡阳市2021年举办危重病人气道管理新技术培训班成功召开。 本次会议由我院急危重症医学部承办，衡阳市重症医学专业及相关科室医护人员200余人参加会议，此次会议由急危重症医学部廖谷清主任主持。我院业务副院长廖勇仕代表南华医院向参会的各位代表表示衷心的感谢，对急危重症医学部的护理同仁在危重病人气道护理工作表示肯定
一、关于德内ㄦ国际儿童助学会： 德内ㄦ国际儿童助学会一直以来秉持着对偏乡教育的热忱，从2009年的第一支笔开始，在每年秋季学生开学前，会将爱心文具发送到世界各处偏远山区的小学、中学、寄宿学校、孤儿院、佛学院等。 不仅如此，更开设了种子老师助学项目，希望借由种子老师的带领，启发孩子对学习的热忱。同时，也能让更多志工朋友发掘自身不一样的价值，并在爱的永续发展里共同成长 “种子老师计划”主要放眼于台湾在学的大学生及一般大众，希望借由培养对教育与儿童有热忱的种子老师，让这些种子老师接受完整且有系统的教学知识
2月28日，新学期线上教学第一天，开云体育领导班子成员在204会议室集中在线巡课，共抽查了20余门课程的在线教学情况。授课教师课前建立课程群，采用腾讯会议、腾讯课堂、雨课堂、超星学习通、QQ群等工具开展线上教学，教学工作总体进展顺利。 从检查结果看，师生均能按时到课，精神面貌佳，教师准备充分，教学秩序良好
1. 资讯科技融入教学的模式及其应用（15小时）︰暸解资讯科技融入教学的教学模式，掌握不同的教学方法在资讯科技融入教学中的具体应用。此外，具针对性地对几门主要学科，包括科学、数学及语言，提供适切之资讯科技教学之课程设计介绍，并透过由学校代表以实例介绍形式，亲述其资讯科技融入教学之课程设计的经历，让学员了解同业在实践时所面对的困难及解决方案； 2. 教学平台的设计、教学课件与管理（15小时）︰能根据各学科需求开发适合的教学平台，包括人机界面的考量、教师投影片或其他电子教材上传转档机制、教材知识财产权维护、学生作业管理平台、讨论区与学生提问区设计、多媒体教材呈现。熟悉课件的开发理论和开发过程，掌握课件的评鉴方法
