有教无类

知其在线1对1秉承我国伟大的思想家、教育家——孔子提出的"有教无类，因材施教"的教育理念，以"每一位学生拥有一套更适合的教学方案，每一位学生拥有一个完整的名师教学团队"为服务理念，通过科学的学科测评、分析及诊断，为学生量体裁衣制定更佳学习方案，严选全国教育发达地区经验丰富的初、高中资深教师及命题研究专家为学生进行高品质的1对1个性化教学。通过对学生严格而科学的教学辅导，帮助学生提升学业成绩并促进素质发展，为学生提供优质专业的教学服务！ 知其在线1对1教学方法采用全球更先进的"翻转课堂"（FlippedClass Model）式教学模式，即按照教学计划先由学生自主学习知识内容，然后在课堂中通过师生交流，以及在教师引导下学生学会运用新知来解决问题。在"翻转课堂式教学模式"下，课堂变成了老师学生之间互动的场所，包括知识的理解、知识的运用、答疑解惑等，在课堂教学上老师更多的责任是去理解学生的问题和引导学生去运用知识，通过在课堂中的互动交流，深化学习内容，从而达到更好的教学效果

“教风”是学院在长期的人才培养工作实践中，在教学精神、教学态度和教学方法等方面形成的长期的、稳定的教育教学风气。良好的教风是一所大学人才培养工作的基石，又是人才培养质量和的重要保证，更是教师在道德、才学、作风、素养、治教等方面的集中反映，是校风的重要组成部分。学院校风——“有教无类，致知力行”的基本内涵是： 有教无类：语出《论语·卫灵公》子曰：“有教无类

刚从台湾回来，就收到友人的短信，告知她因车祸而离开了；当时，真的无法接受，她就这样走了。这是两个月内，二度接到曾经的同事，因车祸离开的消息；人生，真的无常啊。 她跟自己一样，来自砂拉越，是曾经的同事

“2019阅读志工参与计划” 一、 仁宝电脑为回馈社会，并响应联合国SDGs“有教无类、公平及高品质的教育”、“海洋生态”之永续发展目标，协助偏乡弱势学童们提升阅读能力及珍惜地球资源，并在日常生活实践。 二、 本计划持续以结合大专院校学生社团，共同为偏远地区或资乏的低收入户社区的学童们进行好书导读及说故事活动为主【阅读志工参与计划】采专案申请、专款补助方式，详细说明请参阅附件。 三、 因经费及活动执行时间考量，申请日期自即日起到2019／05／17日止

孔子一生的奋斗目标是在追求真理。为了要达成这个目标，孔子的时间多数用在教育工作上。孔子的教育思想是博大精深的，本文主要是从其教育理念中的“有教无类”、“因材施教”与“全人教育”等要点，来提醒现代教育工作者，孔子的教育理念迄今仍为放诸四海而皆准的教育指导原则，最主要的原因是，这些理念无论是从教育史或中西方教育学的理论来看，都经得起时间的焠炼与与检验，因此我们盼望教育专家能正视两千多年前孔子教育理念带给我们的启示，也期待现今所有教育工作者都能以其教育热诚，将孔子的教育理念付诸实践

在西元 2030 年以前，确保所有的男女学子都完成免费的、公平的以及高品质的小学与中学教育，得到有关且有效的学习成果。 在西元 2030 年以前，确保所有的孩童都能接受高品质的早期幼儿教育、照护，以及小学前教育，因而为小学的入学作好准备。 在西元 2030 年以前，确保所有的男女都有公平、负担得起、高品质的技职、职业与高等教育的受教机会，包括大学

按照儿童的生活经验和能力编订课程。采用综合课程、设计活动及配合多元智能等理论来进行教学着重启发儿童的思维能力及培养他们主动学习的态度。 着重两文三语透过游戏中学习让儿童认识英语和普通话

发布时间：2022-10-31点击量：11 在辽宁传媒学院中屹立着一尊孔子雕塑像，但是在传媒学院的这尊孔子铜像使人们很好奇，因为他是四面的，很多人会好奇，为什么会是四面的呢？四面寓意着什么呢？下面孔子雕像厂家说一下自己的见解， 四面，可以理解为传统的“四至”，即君子修为需要达到的“修身、齐家、治国、平天下”四个目标。当然，四至是递进式的，不同的人实现的目标各不一样，孔子从来不认为每个弟子的修为都应该达到这四至。孔子主张有教无类，也主张因材施教，在不同的专业和不同的岗位上都可以成为有作为的君子

为了所有发光的可能，是锦州新世纪博雅实验学校的核心理念，这是对每一位孩子的教育承诺，也是每一位教师的职业信仰。“为了所有”，是有教无类、全面发展、因材施教的教育观；“发光的可能”，是以人为本、适性扬长、发现点亮的人才观。 学校关注每一个孩子全面而有个性的发展，以培养“德才群美体”全面发展的人为目标

本校于一九九五年九月开校，办学宗旨是发掘和发展学生的潜能，培养自学精神，以便其可以适应将来的生活。学校本着“有教无类”的精神推行普及教育。校训是毅、敏、仁、义