第一课

为了营造良好的开学氛围，调动学生积极向上的开学情绪，让学生更好地适应新学期，我校学生发展研究与引导科于2022年2月20日推出了 “开学心理第一课”新学期主题活动，通过转发推文及留言互动，以奖品激励的方式吸引学生参与到开学心理调节的活动中。 活动包括“我给自己许个愿”和“我给朋友送祝福”两个部分，“我给自己许个愿”是以转发推文并发表新学期宣言的形式进行，“我给朋友送祝福”的方式是活动参与者在公众号上留言为自己在校内的朋友、同学送出一份专属惊喜盲盒。活动时间分为两个阶段，2月21日—3月6日为留言与转发阶段，3月7日—3月11日为兑奖阶段

为深入贯彻全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，帮助新入职教职工快速适应工作环境、明确岗位要求，党委教师工作部（教师发展中心）于4月16日上午在南院图书信息楼举办了2020年新入职教职工岗前培训班开班仪式。 开班仪式上，院长徐昌俊教授为新入职教职工讲授职业生涯“第一课”。徐昌俊首先代表学院对新入职教职工表示热烈欢迎，他结合自己的亲身经历，为大家传授了学习的方法和工作的经验，他希望新入职的教职工能够树立高尚的师德和崇高的理想，快速成长，独当一面，追求完美，创造卓越，为学院事业的发展贡献自己的力量

2021年3月17日，建筑工程系杨耀录主任率副主任王瑾等一行人赴现代学徒制合作的企业落实2018级建筑室内设计班就业的相关问题。 2021年3月16日召开了《2021届高校毕业生就业工作第二次调度视频会》，会上内蒙、广东省、四川省教育厅的领导以及多所高校的辅导员代表进行了发言，交流发言之后巴图查干院长再次强调了2021年度大学生就业工作的重要性及紧迫性。在本次会议精神的指导下，当日会后建筑工程系杨耀录主任马上安排相关工作

欢迎回到商务英语播客。 今天的课程是关于同意和不同意的系列课程中的第一课。 这是一个更广泛的项目的一部分，该项目旨在重新审视我们过去的一些课程

庆祝建国70周年，争做新时代优秀***员（二） 1986年，樊增能参军入伍，到中国人民解放军36101部队服役，先后担任班长、排长等职务。1988年考入西安陆军学院，进入通信士官训练大队，成为专业技师。1992年加入中国***

以特色教育为基本途径，坚持做到每月有教育主题，每周有教育重点，结合国旗下演讲、广播站、黑板报等宣传手段，全面深入的加强少年儿童思想道德建设，以培养学生良好的思想素质和行为规范为主线，不断增强少年儿童的爱国思想、民族精神和实践能力。促进我校少先队工作再上新台阶。 1.继续深入开展“特色教育”的系列活动，引导学生积极参与道德实践，自我教育、自我提高、升华心灵、陶治情操，成长为一个真正有道德的人

攀枝花市委宣传部、市林业局、市教育和市体育局在全市联合开展“开学第一课·森林草原防灭火”主题教育活动，进一步提升中小学在校学生的森林火灾防范意识和安全意识，切实做好攀枝花市森林草原防灭火和安全知识宣传教育工作。 随着9月1日全市中小学2020年秋季学期开学，攀枝花市“开学第一课·森林草原防灭火”主题教育活动在全面启动。全市各个中小学通过开主题班会、观看视频、学习《森林草原防灭火教育读本》、张贴挂图等形式开展宣传活动，对学生进行了森林草原防灭火知识教育

在商场四楼的吉布鲁牛排海鲜自助餐厅，记者看到，前来用餐的顾客都很自觉地遵守店里的提示，“勤拿少取，杜绝浪费。”每种菜品只拿一点点，并且餐桌上也是“一扫而光”。 六年级一班的学生周芷聿告诉笔者：“在学校，大家都是吃多少添多少，一粥一饭，当思来之不易，我们都努力做到不浪费粮食

建筑与艺术学院开展“开学第一课” 为引导同学们合理规划新学期校园生活，聚焦学生普遍关心的焦点、困惑和难点问题，2月26日至3月5日，建筑与艺术学院面向全体学生集中开展“开学第一课”。 此次“开学第一课”，结合学生发展需要，以“青春践行二十大 奋进担当向未来”为主题，围绕党的二十大精神宣讲教育、大学生发展规划教育、防范电信诈骗教育、心理健康教育等多个方面开展全方位思想政治教育。课上，辅导员老师们动员和激励全体同学一要自觉用党的二十大精神武装头脑、指导实践，踔厉奋发、勇毅前行；二要专注提升自身学习能力，把握学业重点，形成勤学善思的学习态度，在拼搏中实现青春理想；三要加强防范电信网络诈骗安全意识，提高防范电信网络诈骗技能，确保财产安全；四要养成积极、理性、平和心态，营造健康、向上的氛围

新学期伊始，为深入贯彻党中央、国务院和省委省政府有关决策部署，落实《关于对新型冠状病毒感染实施“乙类乙管”的总体方案》《学校新型冠状病毒感染防控工作方案》等文件精神，配合我校做好2023年春季学期开学和新型冠状病毒感染疫情防控工作，艺术教研室紧紧围绕《公共艺术教育》、《劳动教育》，广泛开展思想政治教育，开展丰富多彩的开学第一课。 《公共艺术教育》课程，教师们聚焦后疫情时代，“以艺育人”主线，以“三个文化”培根铸魂，充分发挥艺术课程优势，提高学生的积极正向情绪。“以乐育人”，在常规课的基础上音乐治疗应用于课程中，艺术作品和音乐活动都含有不同的思想情感和文化主张，有不同的国家、民族、时代的民族情感的体现，让学生学习和践行社会主义核心价值体系，加强人文关怀和心理疏导，缓解学生的焦虑情绪、疏远和距离感，更要通过音乐课堂使学生身临其境的感受到音乐带来的力量