教案

江西宁都人 ，1986年毕业于南京大学计算机科学系计算机软件专业。1986-2003年在安徽计算中心从事计算机应用软件开发。2003年开始在安徽中澳科技职业学院执教，从事日语和计算机教育教学研究，主要承担《日语听力》《日语视听说》《日语会话》《日语写作》《毕业设计指导》《办公自动化》等课程的教学任务，主持完成了省级质量工程-高职类教学团队-商务日语专业建设、院级重点专业建设-商务日语专业、院级精品课程《日语听力》建设、院级教研项目-高职日语听力教学模式改革实践研究

一、透过原住民族语教学能力之认证检核，提升高级中等学校原住民族语教学支援工作人员之教学专业知能。 二、储备高级中等学校原住民族语教学支援工作人员，提高原住民族语课程之教学品质，落实原住民族语之传承。 参与本计划高级中等学校原住民族语文教学支援工作人员培训课程，并取得研习时数 36 小时证明者（请详参 111 年度高等中级学校原住民族语文教学支援人员培训实施计划）

“你能想像你未来的样子吗？未来的你，想成为怎样的人呢？不管这个答案是如何，都希望你我可以做一个善良、温暖，至少对得起自己的人。”这是“HMT你好明天团队”希望带给偏乡孩童的自我启发，也是青年志工的自我期许。 HMT团队由多所大学学生及各领域青年组成，长期深耕南投县信义乡

1、能够对机构讲师队伍进行有效管理，并对其活动管理情况及时追踪分析、调整； 2、培训需求分析、教案研发成果的审核； 3、各项培训的资源协调与组织公司各部门间的工作协助； 4、机构年度培训计划和相应预算的审定和追踪； 5、对各类培训的效果追踪，评判；协助总部的培训工作； 6、对银保客户经理、业务管理人员以及合作银行的授课。 1、二年以上培训或教育相关工作经历； 2、全日制统招统分大学本科及以上学历，教育、金融、保险等相关专业； 3、普通话标准，语言表达清晰流畅，拥有较好文字功底，公文写作能力，能熟练运用EXCEL、PPT、PHOTOSHPO等常用办公软件； 4、有较强责任心，善于学习，具有较强的归纳思维能力、沟通能力及应变能力；务实肯干，吃苦耐劳，执行力强；组织沟通协调能力强，具有敏锐的洞察力、课程编写能力及授课能力，能与人融洽相处。

本人主修教育大学中文教育，有充足扎实的本科知识和教学法。 第二主修特殊教育，懂得因应学生的个别差异和需要，调整设计教学策略。 传道，授业，解惑 不仅在课业上解难释疑，更需要以身作则，让学生在个人成长和品格方面受到正面影响

（对华援助协会2020年1月23日） 对华援助协会出版新书《中国法律与宗教观察》2020年春夏版。该书有纸质版和Kindle电子版，均可在Amazon上购买。 《中国法律与宗教观察》一年两期，已经出版12年，揭露中国的法律滥用和宗教迫害

荒野保护协会长期关注国家重要湿地-双连埤地区的生态保育，以保护当地珍贵生态资源 为目标，持续多年进行生态资源调查、栖地复育、物种复育……等环境工作。然环境保育与乡亲环境意识及公民素养息息相关，还需透过环境教育相辅相乘才能达到目标。 荒野在双连埤地区经营多年，对在地生物资源有一定程度了解，故希望利用这些现成教材搭配生态教室场域，让双连埤地区成为一处优质的天然环境教育空间，让学子们可以开心地在双连埤学习、深度了解大自然，并把跟自然环境互动的良好体验留于心中，进而愿意尊重与爱护之

人类为追求便利生活，肆无忌惮对自然环境有意无意的破坏，长期下来，大自然开始反扑，如引发各种极端气候变迁，甚至引起大规模物种灭绝，以及粮食危机等问题。我们若不加紧行动自我改善，未来恐将面临更多毁灭性灾难，成为大自然的弃儿。 本教案以“尊重、爱护大自然”为教学重点，希望学生在欣赏大自然的美好之余，也能养成爱护大自然的习惯

课程单元活动计划(教案)的观摩与评价 10 本课程名额为 25人，已有7 人选读，尚余名额18人。 课程目标 1. 了解历史科课程基本理念与教育目标。 2. 熟悉历史科课程组织与教材的结构

1、协助完成少儿编程新课内容研发，包括但不限于教案、知识卡片、课后练习等内容制作； 2、按照课程标准制作输出短期课、活动课等课程内容； 3、负责日常课程上线配置及审核工作； 4、配合部门其他岗位成员完成需求落地及其他与教研相关的内容产出； 5、不断提升编程技能，快速成长为有能力独立研发课程的教研。 1、本科及以上学历， 计算机、教育技术学等计算机或教育相关专业； 3、有线下少儿编程等相关教学实习经验者优先； 4、会使用 ps、pr、office等图像视频处理软件及办公软件优先； 5、对教育有热心、喜欢和孩子打交道； 6、良好的学习能力，能迅速掌握新知识和技能。