英语教学
大学外语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学外语是以外语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。大学外语的教学目标是培养学生的外语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用外语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。 我院大学英语课程是面向学院一二年级所有本科学生开设的公共基础课，是大学生的一门必修的基础课程
为了全面提升青年教师职业能力，应人文社会科学学院张权院长邀请，11月7日下午，南京航空航天大学外国语学院张立新教授和东南大学外国语学院教师李晨博士来校做了专场学术报告并聘请两位专家为我院客座教授。张立新教授是大学英语国家级精品课程主讲教师，硕士研究生导师，出版专著3部，发表核心期刊论文20余篇；李晨老师曾荣获全国高校英语教师教学基本功大赛一等奖、省级微课教学比赛一等奖，发表学术论文10余篇。 李晨老师报告的题目是“大学英语教学生态系统研究”
卢老师分享了许多她个人教学的实务经验及班级经营的好撇步，也从她铿锵有力的声调与活力十足的演说中，感受Jenny老师对国小英语教学的热情与执著。长久以来，国小学童的英语程度落差问题或英语课堂生的双峰现象一直都是大家最关注的话题。个人认为学生的程度差异不只是问题的反映，它更是问题之本源
《中小学外语教学》是北京大学《中文核心期刊要目总览》（2000版、2004版、2008版、2011版、2014版、2017版）的入选刊物。 《中小学外语教学》自1978年创刊以来，始终把“关注中小学英语教学，服务中小学英语教师”作为办刊宗旨，力求做到理论与实践紧密结合，让期刊内容贴近中小学英语教学实际，为广大读者提供能反映基础英语教学最新理念和教学方法的优质论文。 《中小学外语教学》分为中学篇和小学篇，每月3日出版中学篇，每月18日出版小学篇
公共英语主要承担学校本科生大学英语、英语类公共选修课程、研究生英语等课程的教学工作。公共英语教学致力于扩大学生知识面，掌握学习策略，培养英语语言的分析和理解能力、逻辑思维能力和独立思考能力，提高和巩固学生应用能力，同时增强跨文化交际的能力。公共英语教学定位是服务学校人才培养目标，提高学生人文素养，丰富人才培养内涵，输送符合国家和地区经济社会发展需要的新时代复合型人才
专业特色：本专业培养熟悉儿童身心发展特点，了解并掌握儿童英语教育教学的内容与方法，具有较高学前教育教学与管理工作能力的教育教学学管理人才。 主要课程：学前教育学、学前心理学、幼少儿英语教学法、教学管理、幼儿园管理、音乐舞蹈、美术与手工、教师形体与礼仪等课程。 就业方向：本专业毕业生可在昂立国际幼儿园、马荣国际幼儿园、育才幼儿园、永红幼儿园、实验幼儿园、世纪星幼儿园，邦贝贝幼儿园、培英幼儿园、花儿朵朵幼儿园、新世纪实验幼儿园、航天中英文幼儿园及各大知名英语教育培训机构，从事英语教学管理、双语教学等岗位的实习和就业
此本中英双语指南书与搭配的习作专为中文母语人士量身打造，可以在进行人文社会科学领域的学术性写作时提供帮助。此本指南书与习作可作为个人学习的参考书，亦可作为学术性写作课程的教材。 本书内容着重于中文母语人士进行英文学术性写作时常碰上的问题，其中包含用字选择、文法问题、标点符号、缩写的使用、数字表记方式以及引用格式等，且这些常见的问题皆是由作者分析将近五千份中文母语人士撰写之论文所得
彩票365英语系的前身为成立于1862年的京师同文馆，1902年清政府恢复京师大学堂时，将同文馆并入大学堂。1903年的《奏定大学堂章程》中又在文科内设立了英国文学门。1912年京师大学堂更名为彩票365校，后于1919年废科改系，共设14个系，其中英国文学系由年轻的留美教授胡适担任主任
出身台南的当代文学作家叶石涛曾说:“台南是一个适合人们作梦、干活、恋爱、结婚、悠然过活的地方。”台南市副市长许和钧则进一步 说台南市政府推动“宜居 ‧ 移居”活动就是要打造台南成为适合移居进来、过着怡居生活的国际化宜居都会。借由推动英语为第二官方语的发展策略 深化怡居生活的氛围是五都、地方县市未来不能不面对的城市国际化挑战
延续106学年度英语教学中心执行之教育部多元文化语境英文学习革新课程计划“英语教育与博雅素养:跨文化导向的共同英文课程”，于107年9月招集107学年度负责教授共同英文八课程加入本社群，针对共同英文八课程(高阶)，分享及检视此课程之设计、教材教法、讲义制作及期末展演等。 共同英文八课程内容与活动设计以翻转教育为概念，结合学习护照(passport project)之评量方式与普遍流行之科技，透过授课教师及学生适性选择并完成课程相关任务，以提升学生自主学习能力，进而增进其对于当地文化的了解与英文能力之提升。在每一课程主题下，学生可自由选择：访问当地之相关领域人士、针对主题在进行辩论、针对议题提出改革方案、于社群网页上发表影片或口头报告相关主题之人、事、物等
