基本概念

【预告】钩深讲坛：非线性时间序列的基本概念与方法（五） 讲座题目：非线性时间序列的基本概念与方法(五) 介绍BDS检验。为检验非随机混沌动力系统，Brock等人提出了检验独立同分布零假设的BDS检验，该检验可用于检验时间序列具有线性性的零假设，并已成为最流行的非线性性的检验。同时，BDS检验也被用于检验线性模型残差序列的相依性和非线性

数学家 1939年11月生于江苏南通。1962年毕业于北京大学，1966年中国科学院数学研究所研究生毕业。1980年当选为中国科学院学部委员(院士)

4月20日下午，我校特聘教授刘国华在第一学术报告厅为我校师生作《冬春季传染病概况---人感染H7N9禽流感防控》专题讲座。学校200余名师生参加，医学系主任樊红亮主持会议。 刘国华教授的以通俗易懂的生活实例引入传染病的概念及发展史，详细介绍了传染病的基本概念、流行过程及影响因素、冬春季常见的呼吸道疾病和人感染H7N9禽流感等内容，讲解生动有趣，深入浅出

近期校医院接诊了一例癫痫病人，学校和校医院都十分重视。为加强对癫痫的认识，提升针对该疾病的急救能力，5月15日，在校医院专家门诊，主任医师汪香君老师主讲了题为《癫痫发作注意事项》的专题讲座，全体医务人员和全科医学院“医路荧光”志愿服务队的志愿者们参加了培训。 汪老师讲解了癫痫的基本概念、癫痫发作的诱因、癫痫发作的分类和临床表现等相关知识，图文并茂地阐述了癫痫发作的急救方法

梳理脉络，知识逻辑清，考题类型明。 我们的头脑就像电脑硬盘一样，装了很多东西，如果这些东西没有有序排列的话，你就不知道到哪里去找，所以应该把所学的知识进行很好的梳理，按照章节或者按照所学的知识内容、各章之间的知识关系进行梳理，这样就不至于支离破碎杂乱无章了。 物理学是一门逻辑很严密的科学，整个物理学是一个完整的逻辑系统，每一章节也都有很高的逻辑性

《课程与教学论》作为教师教育课程体系中的一门专业基础课程，本书除了涵括课程与教学的基本原理、基本概念与基本理论（如教育哲学、课程理解、建构主义、反思性教学、有效教学、差异性教学、发展性评价的理论等）、国际发展趋势以及我国基础教育新课程改革的基本理念与实践状况、课程规划与设计、课程实施与课程评价以及教学设计、教学过程、教学模式、教学方法与教学评价等内容外，还特别从教师专业学习的视角，以学生-方案-教师三要素及其互动关系为内容主线，选择基础教育课程改革背景下中小学教师应知应会的课程与教学论专题和核心素养，融入课程、教学、评价和教师领域的最新研究成果，结合教师专业学习方式，全面而有重点地呈现课程与教学论专题内容、实用案例、问题讨论与反思、扩展阅读资料等，构成一本有理论思考和实用价值的专业学习用书。本书可供本科生、研究生以及在职教师使用。

本课程目前只为工商管理专业(专科)开设3学分54学时为限选课是劳动保障部通用管理能力证书考试主要课程之一形成性考核占30%即30分期末考试占总成绩的70%即70分60分及格可获得本课程规定学分。 个人与团队管理是管理理论的重要组成部分是各项专业管理的基础。它是一门广泛吸收多学科知识的边缘科学具有很强的实践性和应用性

“幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。”近年来国家越来越重视儿童青少年心理健康工作，开展了多层次的中小学健康促进活动，商丘市培文小学明确将心理健康教育纳入学校教育工作内容，全面推进学生心理健康方面的教育，而老师是学生成长道路上的重要引领人，为了进一步提升我校教师的心理素质，丰富教师的心理健康教育知识，提高老师们对学生心理健康指导的技能，5月17日，我校诚邀商丘市心理咨询师协会孙萍会长、商丘市心理危机干预研究会常孝坤会长，为全体教师带来了一场精彩纷呈的心理盛宴。 孙会长分别从健康与心理健康的概念、学生心理和行为问题的应对策略和生命教育之自杀的诱因、症状和防范三大方面展开讲座

课程单元活动计划(教案)的观摩与评价 10 本课程名额为 25人，已有7 人选读，尚余名额18人。 课程目标 1. 了解历史科课程基本理念与教育目标。 2. 熟悉历史科课程组织与教材的结构

校新闻中心讯 11月21日下午，西北工业大学赵建林教授应邀为乐动体育网页版登录（股份）有限公司师生做题为《基于数字全息微术的近场测量及应用》的在线学术报告。报告会由物理工程学院院长李新忠教授主持。 赵建林教授首先简要介绍了数字全息术的基本概念及其应用，分析了数字全息术对反射光波复振幅的高灵敏度宽场动态测量优势，分享了其课题组在表面等离子体共振全息显微术方面的最新研究成果