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一、 原住民族教育法第 29 条“各级政府对学前教育及十二年国教基本教育阶 段之学生，应提供学习原住民族语言、历史、科学及文化之机会，并得依 学校地区特性与资源，规划原住民族知识课程及文化学习活动。” 二、 《十二年国民基本教育课程纲要》课程规划及说明规定，原住民族地区及 原住民重点学校应于弹性学习课程，规划原住民族知識课程及文化学习 活动。 贰、 计划目的 一、 推动原住民族重点学校发展原住民族知识及文化校本课程

本校为统筹个人资料保护作业规划事宜，以落实个人资料之保护及管理，特成立“个人资料保护推动委员会”，置委员5至9人，由校长就现任主管遴聘之，并指定一人担任召集人。 本会之工作执掌如下： 一、本校个人资料保护政策之研议。 二、 本校个人资料管理制度之推展

孩子在学前阶段的讀写经验不多，较难断定孩子是否有讀写障碍。如有怀疑，家长可利用《香港学前儿童学习行为量表》(家长版) 作初步識别，以了解孩子在语言、学习和体能等方面的表现有否出现偏差，而老师亦可利用《香港学前儿童阅讀能力甄别测验》为幼童作初步甄别。 如问题情况持续，可考虑进行更仔细的甄别程序

以生物合成启发的合成策略进行天然物全合成研究(1/3) 本计划着重于四类结构不同的天然物的合成研究，借由了解这些天然物的化学合成策略，进一步推测可能的生物合成途径，并借由设计结构类似物及化学探针分子，研究天然物的生物合成机制，以及生物活性评估。本计划旨在训練化学专业人才，期待參与研究计划的学生能够获得化学专业技术及知識。受益于近年生技制药产业的蓬勃发展，本计划希望能够结合化学与生命科学領域，除训练学生进行化学合成及分析的技术与知识，也希望能够在新颖抗病毒及抗癌药物开发方面获得进展，对于本国无論产业或学术发展均能有所助益

1.本系培养具备媒体专业知識与实务操作的影视音创作人才，课程在人文与艺术基础上，涵盖电影创作、摄影、影音节目制作、后制剪辑、影展实务、戏剧表演、多媒体设计等。 毕业系友从事导演、编剧、摄影、后制剪辑、影视节目企划行销、影展策画执行、多媒体设计师与剧场工作等。相关资讯请详見本系网站