教学资源

近日，教育部发布了《关于公布职业教育专业教学资源库2021年验收结果的通知》（教职成司函〔2022〕20号），现代学院主持建设的国家职业教育生物技术及应用专业教学资源库升级改进项目顺利通过教育部验收。 国家职业教育生物技术及应用专业教学资源库于2012年立项第二批国家级专业教学资源库建设项目，2014年9月完成教育部验收（教职成司函〔2014〕115号）。2014年-2018年生物技术及应用专业教学资源库优化课程体系、持续更新资源、加强应用推广，并于2019年3月立项教育部职业教育专业教学资源库升级改进项目（教职成司函〔2019〕26号），主持单位天津现代职业技术学院联合全国14所高职院校、1所本科院校共同开展生物资源库升级改进项目建设

北华大学统计系于2013年招收首届经济统计学专业本学生，经过近10年的发展，形成了学校非常有特色的交叉学科专业，现有全日制在校本科生180人。 经济统计学专业，学制四年，毕业后颁发经济学学士学位。为适应国家和吉林省地方经济发展的要求，立足吉林省、辐射全国，培养践行社会主义核心价值观，热爱社会主义事业，具备良好的人文和科学素养、具有扎实的统计专业基础和理论知识，具有较强的统计方法和模型的应用能力、创新能力，能够熟练掌握一种或几种统计软件的使用，能够承担社会经济发展中统计及其相关工作的社会人才

在学生和家长了解完重庆市渝北区第三实验小学校基本的情况之后，都会想着去学校实地去看看学校的教学资源、教师力量等方面，那么这就关于到了学校的地址以及路线，为家长和同学们整理了关于重庆市渝北区第三实验小学的地址，大家可以参考一下。 同学们在看到了文章之后，应该对重庆市渝北区第三实验小学的学校地址有了一定的了解，小编也给同学和家长们介绍了一下关于学校周边游玩的地方，在学生和家长了解完学校、报了名之后，就可以带着学生好好去放松一下，不过到了开学的时候，同学们就不能想着玩了，一定要了解清楚到学校的路线，不要走错了耽误报名哦。

《草图大师SketchUp无图纸化建筑效果图抄改实战》结合大量典型实例，循序渐进地介绍使用草图大师SketchUp参照效果图抄改设计方案，从而进行无图纸化设计的一般流程。《草图大师SketchUp无图纸化建筑效果图抄改实战》按照设计院和设计公司的高要求介绍方案设计的整个过程，可以让读者更加深入地理解所学知识，从而更好地进行绘图操作并快速融入设计团队。作者专门为《草图大师SketchUp无图纸化建筑效果图抄改实战》录制了大量的高品质教学视频，帮助读者更加高效、直观地学习

为全面掌握开学情况，确保新学期开学工作平稳有序，学校党委书记刘朝晖，党委委员、副校长周志辉、彭宣红、王志平、王永，党委委员、组织人事处处长杨洪文对学前教育院开展课堂巡视活动，督查了教师授课情况与教学资源建设情况，全面了解教学和实训设备设施建设与各教研室的人才储备情况，并就有关工作进行了现场指导。 开学第一天，学前教育学院教学整体教学工作井然有序，教师精神饱满，学生生气勃勃，学习秩序良好。 为保障开学各项工作有序进行，学前教育学院领导团队带领教师精心筹备近两周，对学生返校、教师返岗、后勤保障、疫情防控等多方面工作进行了合理安排，全面落实2022年9月2日全校教职工开学大会上的各项精神，搭好学前学院的“四梁八柱”，以课堂教学为抓手，以技能大赛和教学竞赛为平台，引领专业建设和改革，全面提升教育教学质量

11月2日下午，校长栗玉侠教授为2022级国防特色班全体学员作了国防教育专题讲座，栗校长充分肯定了国防特色班自成立以来，组织实施严密、训练严格、日常管理正规，为全校师生树立了榜样，同时也给学员们提出了更高的要求和希望，通过栗校长的授课，大家感受到了学校各级领导对国防特色班学员的重视，领略到学校传承军校红色基因，优越的办学条件、雄厚的师资力量和优质的教育教学资源，也为学员们在校三年的学习、生活、训练和毕业参军入伍、升学升造和优质就业指明了方向。 11月3日晚上，郭万斌副校长在数媒学院郭建海书记的陪同下，突击检查数媒二连晚点名前的寝室寝室卫生情况，在检查中，郭副校长对整洁规范的寝室内务给予了高度评价，在与学员亲切交谈中，了解大家的学习、生活、训练情况，听取学员们的意，鼓励大家继续保持和发扬优良作风。 清晨，队员们迎着冬日明媚的阳光，向着梦想的殿堂启航

为全面贯彻落实疫情期间教育部“停课不停学”工作要求，营造线上教学课程比、学、赶、超的优良氛围，提升在线教学质量，促使我校在线教学走上规范化、高质量轨道，4月27日上午，教务处组织开展了线上教学优秀课程评选活动。教务处、教学质量监控中心、教学督导团成员，以及各学院教学院长共同担任本次评选活动的评委。 本次线上教学优秀课程评选，参赛教师从教学计划与教学设计、教学资源与内容、教学组织、教学成效和改革创新等方面对课程进行了细致的说明，并通过说课视频和实录教学视频的方式对课程进行了精彩的展示，充分显示出对线上教学的理解与思考以及对信息技术在教学中应用的大胆尝试与探索

为推动优质教学资源共建共享，提高人才培养质量，农业工程学院按照名校建设工作要求，近日启动了园艺技术专业教学资源库项目建设。 该院根据园艺技术专业的生产领域，确定了设施园艺、蔬菜生产技术、食用菌栽培、园艺产品质量检测、园艺产品贮藏与加工、观赏园艺等7门专业核心课程为教学资源库建设课程。7门专业核心课程主要建设41组动画设计、80个微课和80学时的课程视频录像，此外还建设包括课程概要、课堂教学设计及教学课件制作、单项实训设计、题库管理、全程考核等内容

本次设计的智慧校园方案，采用目前先进的云计算、虚拟化、超融合技术，以“资源池式”建设，通过虚拟化技术的应用打破传统独立的资源壁垒，使若干应用系统共享各类处理资源，建立标准统一、稳定可靠、资源池化、按需分配的模式。 智慧校园的设计架构，最底层是高速、可靠、冗余的基础网络，保证了在校园内的任何时间、任何地点都可以方便地接入和访问校园内的信息系统和教学资源。第二层是校园云数据中心，基于各类IT基础设施构建，包括超融合和san架构，借助云计算技术实现计算、存储等IT资源池化共享、高效分配和调度所有的智慧校园应用系统，包括教学平台、教务管理、电子教室、电子书包等全部部署在云数据中心，通过统一门户、统一认证后单点登录相关系统

TEACHING REFORM 转发《关于印发技工院校一体化教师标准（试行）的通知》 人社职司便函〔2013〕37号 关于印发《技工院校一体化教师标准（试行）》的通知 各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源社会保障厅（局）：为深入推进技工院校一体化课程教学改革，加强一体化教师队伍建设，在总结一体化课程教学改革试点工作经验的基础上，我司组织专家研究制定了《技工院校一体化教师标准（试行）》（以下简称“《标准》”），现印发试行。《标准》是一体化课程教学改革试点院校对试点专业一体化 为深入推进技工院校一体化课程教学改革，加强一体化教师队伍建设，在总结一体化课程教学改革试点工作经验的基础上，我司组织专家研究制定了《技工院校一体化教师标准（试行）》（以下简称“《标准》”），现印发试行。 《标准》是一体化课程教学改革试点院校对试点专业一体化教师进行认定的指导性标准