管理学大师杜拉克( P . F. Drucker) 曾明确指出知识在社会演进的过程中，扮演着极为重要的角色，而且知识在创造社会财富的角色上，经历了工业革命（industrial revolution）与生产革命（productivity revolution）两个阶段，目前正进入第三个阶段，并且日趋仰赖新知识的发展与应用。另一位管理学者梭罗（Lester C. Thurow）亦宣称在第三次工业革命中，知识已经取代了先前经济体系中土地与能源的地位。第五项修练作者圣吉（Peter Senge）亦指出，未来竞争优势的唯一来源是组织所据有的知识，以及组织能够较其竞争对手拥有更快速学习的能力。当知识愈发显示其重要性时，透过有效管理知识的储存与运用，存在着一种创造竞争优势的机会。学校是传递知识的主要场所，但长期以来，学校教育似乎总是落后于社会，如何促使学校教育进行必要的革新，将是决定这种差距是否扩大的关键因素。因此本文皆在探讨知识管理及其在学校教育革新上之启示。
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赖淑芬(2007)。利用Web2.0概念及F2Blog开放源码软件建构更具效能之班级网络学习社群。中兴大学资讯科学与工程学系所学位论文。2007。1-78。