选色以藏青色与橙色强烈对比的配色为主，让学生在阅读与习作练习时降低视觉疲乏感，也较容易区分课本和习作。主要利用人物插画作为主题，内容皆以活跃的人物与捉摸不定的原子构成，他们追赶的互动比喻刚接触自然科学的学生无法好好掌握学习，表现手忙脚乱的动作，衬托封底人物得以操控原子安定的模样，象征每位学生皆有能力让自然科学变成自己拿手科目，此有鼓励学习的意图。

而在两本书籍的封底皆有设计互动小游戏，首先课本封底对话框可以让出版社或老师设计课堂问题，将半圆形下的开口翻开能于此写下问题的答案和重点。习作的封底则是国二下化学的暖身，挑选“金属与非金属的燃烧”此单元作为互动教材，利用玩乐的方式学习不同元素燃烧后火焰颜色的差异，半圆形部分各代表一个元素，上方皆有开口，而封面小口袋中有火焰小卡能让学生进行配对，只需要将小卡插入开口即可，在此有设计卡榫防止滑落。

善用对比色的搭配，让课本与习作相辅相成，却有不失各自的典雅。互动的学习方式、“拿手”的象征，鼓励并促进学生的学习使用。