习作
“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”。为进一步丰富校园文化，引导学生养成良好的书写习惯，同时留心生活，热爱生活，表达真情实感，不断促进学生的写作水平，近日，温大附小组织了三至六年级学生进行首届创意写作大赛。 本次现场作文比赛由学校文学社组织命题，以“我与附小”为主题，贴近学生生活，鼓励学生用真情实感
假如我是星星，我愿意紧紧地依偎在月亮婆婆的怀里，听她讲嫦娥、玉兔和桂花树的故事。像一个撒娇的孩子，和月亮婆婆相亲相爱。 假如我是星星，我愿做最亮的一颗，为在夜幕中的行人送去一份光亮，也为迷路的孩子找到回家的路
面对一个无人能够准确预知的未来，教育无可避免地需变得更有效回应复杂多变的社会，才能培养具适应力和创新能力的新一代。2019年4月的研讨会中，来自丹麦INDEX: Design to Improve Life® 的首席执行官 Liza Chong及理工大学马志辉博士分享他们对当今世界面临的挑战；及以创造力和创新所驱动的回应。此外，数家处于领先位置的科技公司亦与我们探视了科技进步带来的颠覆性变化和不确定性，以及推动变革和提出创新解决方案所需的技能和人才
本文摘要：绿树秽美浓夏日宽，教学研究更加芬芳。南阳市内乡县夏馆镇语文名师工作室相见五月，再次抵达，5月8日，在镇北中心小学多媒体教室举办习作教学研讨活动。 首先，工作室主持人针对老师们关于南阳市《关于积极开展中小学教学研究课题申报工作的通报》中的疑惑，融合自身在教研领域的深入研究，以自己在立项课题为事例，展开了精细的专题辅导，极具很强的针对性和实效性
1890年6月创作于阿尔村的《阿尔的教堂》，是凡高晚期的作品，当时凡高处于最艰难困苦的阶段。凡高在离开圣·雷米精神病医院后，曾在这里度过了一段平静又充满幻想的岁月，但此后又陷入极度痛苦和疯狂之中。从他那浓重而扭曲的笔画、所用的厚厚的颜色可以看出他内心有一种十分强烈的、几乎疯狂的戏剧感受
对家长而言，养育子女成才从前是苦无对策，不知道应让孩子学什么；现在透过这个计划，家长可以掌握行为分析技术，为子女提供合适栽培和愉快童年。 对创业者而言，幼儿教育在内地和香港有非常庞大的市场。让家长对症下药，做到真正的因材施教，绝对是不可多得的无形资产
鉴于过去几天2019冠状病毒疫情本地感染个案再度急升，教育局咨询专家意见后，宣布全港学校由13/7日开始提早放暑假，而需要或正在进行重要考试的级别，如小五呈分考试，则可安排于下星期内(即7月13日至17日)进行。有关安排如下： 1. 小五呈分考试进行时会采取适当的卫生防疫措施以减低学生受感染风险。 2. 学校继续开放校舍至28/7以照顾需要返校之学童
上海高考网：依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010 2020年)》精神， 对特长显著、符合学校培养要求的，依据面试或者测试结果自主录取;高中阶段全面发展、表现优异的，推荐录取;对在实践岗位上作出突出贡献 上海高考网：依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》精神，“对特长显著、符合学校培养要求的，依据面试或者测试结果自主录取;高中阶段全面发展、表现优异的，推荐录取;对在实践岗位上作出突出贡献或具有特殊才能的人才，建立专门程序，破格录取”，经我校招生工作领导小组研究决定，举办复旦大学第十届博雅杯人文学科体验营，旨在传播复旦大学人文精神，选拔符合复旦大学人才培养理念、人文学科特长显著并对文史哲研究具有浓厚兴趣与特殊潜质的学生，对体验营期间表现优秀的学生给予复旦大学自主选拔录取资格。 全国各省(自治区、直辖市)高中阶段文科学习成绩特别优秀、人文学科特长显著并对文史哲研究具有浓厚兴趣与特殊潜质的应届高三学生(2014年参加高考)均可申请参加。 (一)凡符合本方案申请条件并且接受本方案选拔办法与程序的学生，在复旦大学招生网([URL])网上报名系统中点击“博雅杯”条目，按照要求完成报名申请，并将个人信息表、高中阶段成绩单(中学盖章)、个人陈述、代表本人水平的3000字以内的习作1篇(注明完成时间、主题来源、背景)及其他相关材料(如推荐信、省级以上文史类获奖情况等)寄送至我校
本年度本校教师专业发展继续配合本校三年发展目标之一：发展及优化资优教育，为了让教师了解推展资优教育的基本概念及加强对资优教育的认识，上年度全体教师已完成了由“资优教育学苑”举办的资优教育基础课程(网上课程)，而本年度所有新入职教师也完成上述课程，使他们对学校的发展方和向有明确的认识。除此之外，亦安排全体老师参加教育局资优教育组的工作坊，让老师掌握有关资优教育的概念和实施策略。此外，本校常识科继续参加资优教育组常识网络计划，与友校互相观摩、交流，参与的老师又将所学所得与本校老师分享，使大家对推展资优教育更有把握
1. 看图与写话的结合，重点在于提高学生的观察能力，增加趣味性，寻找角度切入写作并懂得将句子表达得更为生动，让文章更为精彩。加持写作知识点的讲解和不同的素材积累，为写作创造良好的条件，让学生轻松进行创作。 2. “文章是写出来的，好文章是改出来的