办学

1月16日，黄山市休宁县委教育工委委员、政府教育督导室主任胡明进一行来我院开展合作办学调研交流。院党委书记高纪军，院党委副书记、院长胡孝东，院党委委员、副院长王向东，办公室、教务处、招生就业中心和工程管理系等部门负责人参加会议。 会上，高纪军详细介绍了学院办学历史、专业建设、特色专业等情况

进一步明确办学理念，找准办学定位，优化办学模式，完善办学功能，提升并夯实学校在吉林省职教领域的重要地位。 以思维理念、组织结构、运行机制等方面的问题为导向，健全学校的各项规章制度，通过培训、考核等措施，有效规范并提升员工的业务能力和工作效率，提升学校的人员层次水平和内部治理能力。 以全日制教学为主，加大学历提升和社会培训的力度，形成各项办学方式并举的格局

根据威斯尼斯人党委“能力作风建设年”活动精神，围绕威斯尼斯人《威斯尼斯人0907官方网站“十四五”教育事业发展规划》，5月5日下午，威斯尼斯人0907官方网站（国际合作交流处）开展了“班主任说中外合作办学”活动。活动由副院长田珂和科研办主任杜柯含共同主持，班主任全员参加，院长赵涛全程指导。 本次活动是威斯尼斯人0907官方网站（国际合作交流处）继“中外合作办学项目工作推进会”和“中外合作办学项目宣讲培训会”之后，再次组织开展的以“加深合作办学项目认知、促进国际师资队伍成长”为宗旨的主题交流会

为进一步加强对中外合作办学的规范管理，促进依法办学，提高中外合作办学水平和可持续发展能力，依据《高等教育法》、《中外合作办学条例》以及《中外合作办学条例实施办法》的有关规定，按照《教育部关于当前中外合作办学若干问题的意见》（教外综〔2006〕5号）、《教育部关于进一步规范中外合作办学秩序的通知》（教外综〔2007〕14号）等文件的要求，我部决定组织开展中外合作办学评估，现将《中外合作办学评估方案（试行）》印发给你们，请遵照执行。 中外合作办学评估系对依法批准设立和举办的实施本科以上高等学历教育的中外合作办学机构和项目，以及实施境外学士学位以上教育的中外合作办学机构和项目的合格性评估。评估目的是督促中外合作办学坚持引进优质教育资源的法规原则和政策导向，增强我国教育机构吸收、利用优质教育资源和创新能力，维护学生及其他相关主体的合法权益，推动形成办学者自律、社会监督、政府监管相结合的中外合作办学管理机制，逐步建立具有较广泛社会公信力的中外合作办学质量标准和保障体系

9月19日下午，山东省教育国际交流与合作研究中心调研组王剑波一行3人来我校调研中外合作办学情况，副校长李永平出席活动并讲话。 李永平代表学校对山东省教育国际交流与合作研究中心对我校中外合作办学工作的大力支持表示衷心感谢，并向调研组简要介绍了我校中外合作办学基本情况。他说，作为学校对外开放的重要载体，中外合作办学通过引进国外优质教育资源，对提升我校办学理念、学科建设、人才培养、国际科研合作等方面起到了重要的作用

本文摘要：近日，江苏省教育厅发布了首批中外合作办学高水平示范性建设工程培育点名单，我校与加拿大不列颠哥伦比亚大学合作举行的林学、木材科学与工程两个本科教育项目顺利选入项目培育点。 近日，江苏省教育厅发布了首批中外合作办学高水平示范性建设工程培育点名单，我校与加拿大不列颠哥伦比亚大学合作举行的林学、木材科学与工程两个本科教育项目顺利选入项目培育点。同时，生物学导论、森林分类与培育学、遥测、木材学、木材加工机械、木制品生产工艺学、制材习等7门课程被甄选为课程培育点

经报省教育厅备案，必定赢平台于2017年秋季学期起，与云南交通职业技术学院联合举办五年制高职学历教育，目前共有2017、2018级建筑工程技术和工程造价专业在校生385人。 2018年9月27日，云南交通职业技术学院李云霞副校长、建工学院阮林中院长、教务处赵庆樱副处长等一行6人到必定赢平台对联合办学的五年一贯制高职专科运行情况进行联合调研。两校通过学生座谈会、教学运行座谈会、调研情况交流会，对教学实施、学生管理、招生报到等方面的运行情况进行了调研

随着我国对外开放不断深化与国际教育交流日益广泛，高等教育领域对外交流迅速发展，近年来各类涉外办学不断增多，较好地满足了人民群众对教育多样化的需求。但是，也要看到涉外办学存在的一些突出问题：社会上的一些机构和个人以提供国外大学文凭、学位等为名非法招生、培训和发放虚假学历文凭、学位证书，也有的租用高校校内或周边场所非法办学，迷惑、欺骗受教育者；有些高校在开展对外校际交流中，缺乏对对方学校的深入了解，项目管理不规范，签订协议不严谨，执行不严格，有个别高校借此向学生收取高额学费或增设名目多收费，损害了学生的利益。这些问题亟待加强规范管理和整顿

株洲市筑力成人进修学校是株洲市教育局直属具有自学考试助学、成人函授教育、网络远程教育等资质的成人进修学校，业务范围涵盖自考本科、成人教育，远程教育，考研培训、SYB创业培训、教师资格证、国家职业资格考试等。学校由一群敢于创新、敢于实践、追求梦想、甘愿奉献的年轻精英团队联合打造。 学校地处“唯楚有才，于斯为盛”的荆楚大地，坐落在中南工业重镇、铁路枢纽株洲市，濒临湘江，生态环境优美，科技产业发达，是求学寻梦的理想园地

濮阳财经职业学院近日，我校与意大利库内奥美术学院合作举办室内艺术设计专业高等专科教育项目正式获批并取得教育部备案（批准书编号：PDE33IT3A20201115N）。该项目纳入国家普通高等教育招生计划，将于2021年秋季开始招生，每年招收80人，学制3年。学生按要求完成学业后，获得我校专科毕业证书和外方颁发的结业证书、学习证明和室内设计专业资格证书等，并可选择赴意大利继续深造

四川成都卫校办学以来认真执行党的教育方针和政策坚持以科学发展观为指导不断深化教育教学改革按照培养"具有道德高尚、人格健全、业精技强、全面发展的合格医技人才的培养目标"坚持倡导"立德树人、笃学精业"的办学理念坚持树立"以全面素质教育为基础、以就业技能培养为核心、以创新精神和实践能力训练为重点"的职业教育教学质量观始终坚持以"以就业为导向以服务为宗旨"的办学指导思想面向社会需要和面向市场需求办学不断继承和发扬"严谨、勤奋、诚信、勇敢"的校风不断加强校园文化及教学实验设施建设充分利用优秀教师资源努力提高办学质量与教学水平. 学校开设了护理、助产、药剂、口腔工艺技术、康复技术等专业.学校拥有一流的专业师资队伍教学设施先进、实训实验室门类齐全学生实习单位以三甲、三乙医院为主体充分满足学生临床实习和实践技能训练的需要.让学生通过努力实现从中职读到大专再读到本科的高等学历教育梦. 精选十码期期准CHENGDOUHUAXIWEIXIAOYIPEIYANGDALIANGZHUANYEHULIRENCAI，DEDAOYENEIJIAZHANGHELAOSHIDEYIZHIHAOPING，HUANYINGZIXUNCHENGDOUHUAXIWEIXIAO!

渤海理工学院在省民办学校年度办学情况检查中三获“优秀” 近日，河北省教育厅下发《关于省管民办学校2016年年度检查结果和2017年招生政策的公告》（冀教政法〔2017〕19号）、《关于对省管民办学校2016年度办学情况检查结果的通报》（冀教政法〔2017〕20号）文件，我院在河北省省管民办学校2016年年度检查中再度荣获“优秀”，并成功实现连续三年获得这一殊荣。据悉，全省共有91所民办学校参加了此次年检评审工作，其中仅13所学校获得“优秀”。 河北省教育厅对我院的办学情况给予了高度评价，认为我院治理结构完善，决策科学，权责分配合理，保证了正确的办学方向

伊春实验中学近日，我校与意大利库内奥美术学院合作举办室内艺术设计专业高等专科教育项目正式获批并取得教育部备案（批准书编号：PDE33IT3A20201115N）。该项目纳入国家普通高等教育招生计划，将于2021年秋季开始招生，每年招收80人，学制3年。学生按要求完成学业后，获得我校专科毕业证书和外方颁发的结业证书、学习证明和室内设计专业资格证书等，并可选择赴意大利继续深造

我校的高等职业教育自1999年开始招生，已有15年的办学历史。从当时招收4个专业，年招生计划200人，中间经历了23个专业的轮替，到目前为止，年招生计划650人，生源为普通高中、职业高中和中等职业学校毕业生，学制为2年和3年。截至2014年底，在校生1500人左右，分布在学前教育、音乐表演（幼儿教育）、旅游管理（酒店服务与管理）、社区服务与管理（高级家政管理）、社区服务与管理（健康服务与管理）、计算机应用技术、文秘、物业管理、人物形象设计、主持与播音、编导、新闻采编与制作等12个专业

2022年，不少高校开始着手清理异地办学机构，传递了什么信息。哈工大、西南交大、西安交大等高校纷纷关停位于青岛，深圳等地的异地建设的研究生院。现在分析原因如下: 一，政策上不支持

平坝县职业高级中学地处平坝县城北门外潭子井，距城中心约3公里，是平坝县境内唯一的公办职业高中前身为平坝县师范，结合社会发展及学校实际，学校办学性质变更为职校。学校占地28亩，建筑面积约8600平方米，现有音乐、电子、客房、舞蹈室、微机室和多媒体教育等实训教室。我校共有教师52名，其中具有本科学历教师42名，占总数81%，专科学历教师10名，占总数19%

释义：培育经国济世的商学人才，传授服务社会的实用学问。 内核：以“经世致用”为办学理念的核心内涵，共包括如下四层含义： 一、服务社会，明确面向区域经济社会发展需求的办学定位。顺应国家经济发展新常态，立足京津冀一体化战略需求，增强服务地方经济社会发展的能力，满足时代所需，力尽商学所能

根据教育部中外合作办学评估工作总体安排，高职高专中外合作办学评估工作2021年将首先在北京、广东、江苏、上海、山东等5省市开展试点。评估工作由教育部国际合作与交流司统一组织，中国教育国际交流协会具体实施，各省市教育主管部门指导开展本行政区内有关评估工作，有关办学单位负责本单位所设立机构或项目的自评。为进一步推动我校高职高专中外合作办学规范管理，提高教育教学质量和水平，经研究，我校和马来西亚管理科学大学合作举办的食品营养与检测专业中外合作办学高等专科教育项目和口腔医学专业中外合作办学高等专科教育项目将参加本次试点评估工作

近期，网络出现“最新！教育部终止286个中外合作办学机构和项目”等消息，引起社会广泛关注。有媒体在未经核实情况下，将教育部2018、2019年公布的信息以“最新信息”发布，对社会公众造成误导。 根据《中外合作办学条例》及其实施办法，教育部不断完善中外合作办学退出机制，2018、2019年共依法批准286个中外合作办学机构和项目终止办学，并向公众发布了有关信息

3月7日，内蒙古自治区达拉特旗委副书记、政府旗长王小平一行莅临我院考察交流。副校长徐利群，永嘉学院院长林香港及相关部门负责人热情接待并陪同参观实训场地。 徐利群向王小平一行介绍了温职院发展情况，林香港就永嘉学院中高职一体化办学特色，分享了办学经验及办学过程中遇到的难题，强调了县域引入高职教育的必要性

美术高专的办学目标是培养学生进入高等艺术院校或综合大学的艺术学院，想要艺考路走得通畅，关键在于能否有好的老师和好学校的“加持”。那么面对艺术高中选择很多家长都纠结在是否属于私立艺术高中这一问题上。 私立艺术高中同样是靠谱的

为深化双拥共建工作，探索推进开放办学，更好服务社会，5月26日上午，校领导杨义和、李云霞率校相关科室负责人深入市光荣院教学点走访调研，并与市光荣院院长虞剑等人进行座谈交流。 座谈会上，虞剑院长对我校在该院设置教学点，实施“教学点提需求、学校派师资”点单式服务的办学方式给予了充分肯定，认为学校办学举措务实，教学成效显著，深受老兵们的欢迎，代表参学老兵向学校、向来院开展教学的师生表示感谢，希望双方能够继续加强沟通交流，充分发挥优势特长，进一步丰富办学形式和内容，不断满足老兵们的精神文化生活需求。 杨义和表示，市委书记方正在调研池州老年大学时强调，更好地服务社会是老年大学的重要使命

为进一步加强对中外合作办学的规范管理，促进依法办学，提高中外合作办学水平和可持续发展能力，依据《高等教育法》、《中外合作办学条例》以及《中外合作办学条例实施办法》的有关规定，按照《教育部关于当前中外合作办学若干问题的意见》（教外综〔2006〕5号）、《教育部关于进一步规范中外合作办学秩序的通知》（教外综〔2007〕14号）等文件的要求，我部决定组织开展中外合作办学评估，现将《中外合作办学评估方案（试行）》印发给你们，请遵照执行。 中外合作办学评估系对依法批准设立和举办的实施本科以上高等学历教育的中外合作办学机构和项目，以及实施境外学士学位以上教育的中外合作办学机构和项目的合格性评估。评估目的是督促中外合作办学坚持引进优质教育资源的法规原则和政策导向，增强我国教育机构吸收、利用优质教育资源和创新能力，维护学生及其他相关主体的合法权益，推动形成办学者自律、社会监督、政府监管相结合的中外合作办学管理机制，逐步建立具有较广泛社会公信力的中外合作办学质量标准和保障体系

温州网・教育讯(记者 张如如) 目前，全国中外合作办学毕业生总数已经超过160万。2015年11月15-17日，由温州肯恩大学承办的第六届全国中外合作办学年会在温举行，温州市副市长郑朝阳出席，10多个省教育厅及其国际处相关负责人、40多位大学校长等相关负责人共计460余人与会。 全国中外合作办学年会由教育部国际合作与交流司为支持机构，厦门大学中外合作办学研究中心联合省级教育行政部门、中国高等教育学会中外合作办学研究分会(筹)主办

巫山县职业教育中心位于巫山新县城教育园区，占地216亩，规划建筑总面积78420平方米，运动场地20000平方米将建有学术报告厅、电子阅览室、网络视听室、函授教学接收站、科技馆、图书馆、体艺馆，现已完成第一期工程。学校坚持以就业为导向、工学结合的办学方向，与广东佛山技工学校及多家企业签订了联合办学协议，创办了三峡园林绿化公司、驾驶培训中心、粤港服装技能培训中心、巫山县庙党酒业有限公司等实习实训基地，形成了办学形式多样化、专业设置市场化、实习基地产业化的办学格局，学校规模不断扩大，正在向国家级重点中等职业学校的更高目标迈进。

中外合作办学是依据《中华人民共和国中外合作办学条例》和《中华人民共和国中外合作办学条例实施办法》，具有法人资格的中外教育机构，在中国境内合作举办的以中国公民为主要招生对象的教育教学活动。 从办学层次上，中外合作办学可分为高中、专科、本科和研究生四个阶段。从办学主体上，中外合作办学可分为独立法人中外合作办学机构、非独立法人中外合作办学机构和中外合作办学项目三种模式

中外合作办学是依据《中华人民共和国中外合作办学条例》和《中华人民共和国中外合作办学条例实施办法》，具有法人资格的中外教育机构，在中国境内合作举办的以中国公民为主要招生对象的教育教学活动。 从办学层次上，中外合作办学可分为高中、专科、本科和研究生四个阶段。从办学主体上，中外合作办学可分为独立法人中外合作办学机构、非独立法人中外合作办学机构和中外合作办学项目三种模式

（记者 吴莎 李影）11月15日下午，我校与俄罗斯格林卡音乐学院召开中外合作办学项目第七届联合管理委员会会议，会议以线上形式举行。格林卡音乐学院校长尤里·埃菲莫维奇·古列维奇、我校副校长唐贤清出席会议。会议由我校国际合作办学指导服务中心主任周柯主持

我们秉承着“走出去、引进来”的办学理念，专心致力于和国际上知名高校建立友好合作关系，用我们的专心、热心、爱心来为学子搭建与世界各国高校合作办学的平台。努力打造特色品牌，用“外语+专业”的办学模式让我校学子能够拥有更好的出国留学机会，继续扩大与俄罗斯、美国、英国、加拿大、韩国、日本、新西兰等国多所高校联络和签订校际合作协议。 “外语+专业”的特色品牌人才培养模式让校内所有专业都能够参与交流项目，促进学校各学院各专业积极谋求与国外高校的合作与共同发展

为学习其他中外合作办学院校建设与运行管理经验，为学院办学场地与设施建设提供有效参考，8月4日下午，学院党总支书记、院长汪海年带队赴温州肯恩大学参观调研，并与温肯大学学生事务部副主任吕卓环，后勤部助理主任朱朝阳进行交流座谈。 吕卓环对温肯大学的历史沿革、办学规模、师资管理、人才培养等做了详细介绍。他表示，温肯大学作为中外合作办学示范性重点建设对象，将结合中国国情与区域经济文化发展需求，创新中美融合教育教学模式，努力成为中外高等教育领域合作交流的典范