讨论式

从幼儿入学作起步，以培养幼儿各方面能力为目标，发展幼儿学习能力、自理能力、社交能力。 幼儿班建立能力作基础、低班为培养能力阶段、高班巩固能力发展。 透过不同策略性项目，融入幼儿校园生活中： 学习能力 – 讨论式学习、自主分组、专题研习、科学探索区、阅读奖励计划、体验学习、乖乖孩子榜

4月26日，省委、省政府联合印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的实施方案》。《方案》共分六个部分：大力发展素质教育、深化课堂教学改革、提升学校管理质量、建设高素质专业化教师队伍、加强教科研能力建设、保障措施等。 《方案》要求，各地各校要落实体育课程标准，确保学生每天一小时校园体育活动

凭着一腔矢志不渝的信念和热情，凭着对教育事业的忠诚，马老师默默深耕于所从事的事业中，用行动诠释如何做一名让人民满意的教师。 在化学教学方面，他具有扎实的教学基本功，经常采用启发式、探究式、讨论式教学，注重实验教学。他深知“化学源于生活，化学用于生活”，在教学中注重学生兴趣和细节的培养，利用真实的生活实例创设教学情境，让学生处于浮想联翩的状态，这既培养了学生的学习兴趣，启迪了学生的思维，又增强了学生的社会责任感

8月16日上午，教育部职成司副司长谢俐在省教育厅职成处处长罗强、主任科员陈晋淞，泉州市教育局副局长毛伟雄、高教科科长黄世琴，高教办主任陈志刚等领导的陪同下，莅临我校调研。 谢俐副司长一行实地考察了我校鹿艺鞋楦生产性实训基地、安踏服装生产性实训基地、金融实训中心、融媒体中心、发酵食品生产性实训基地、机器人实训基地、荣誉厨师学院等校内专业化产教融合实训基地，听取了学校关于办学历程，“建设企业学院 实践省‘二元制’人才培养模式 因材施教培养多元化学生”和践行被需值教育及所取得成果的汇报。荣誉集团、百宏集团、安踏集团、盼盼集团、劲霸集团、友臣集团、福建省食品工业协会等学合作企行业代表及二元制学员代表，学校执行董事王树生博士、校长林松柏等校领导及各部门负责人出席座谈会

我校涌现出一批长期从事教学工作，教学水平高、教学效果好、注重教学改革的优秀教师。他们在本科教学和人才培养领域做出突出贡献，在营造良好的教风和校风、提高教书育人的质量等方面做出了风范作用。 我校现有的国家级教学名师是：孟勤国、黄维义两位教授

摘要："95后"大学生拥有较高的精神层次需求和较强的批判意识在党史教学中引入讨论课可以引导学生在大量阅读、深入阅读的基础上潜心思考并在课堂上充分交流帮助学生形成辩证唯物主义的思维方式。本文结合"95后"大学生的思维特征提出了讨论式的党史教学模式并就讨论课的具体实施思路进行了论述结果表明上述模式实现了学生在党史学习过程中变"被动学"为"主动学"、变"教师讲"为"学生讲"、变"课堂学"为"课后学"、变"单一型"为"多样化"的转变有力提升了学生的党史学习能力。 分类号：G641 本站所有文字及图片文责自负，并均受版权法保护，仅供学术交流与参考，未经同意，不得转载！

中华人民共和国国家标准《城市用地分类与规划建设用地标准（GB50137-2011）》将于2012年1月1日正式颁布实施。2011年12月9日下午，蕾奥学术沙龙第二十七期以此为主题，进行了讨论式的学习。 前去参加该标准培训的主讲人为大家详细解读了新标准修订内容，包括城乡用地分类体系的增加，城市建设用地分类体系的调整，规划建设用地控制标准的调整等等；并针对问题进行释疑解答

【培养目标】 培养具有良好的人文艺术修养和创新精神，系统掌握扎实的环境设计基础理论知识，具备较强的环境创新设计能力、项目策划和管理能力，能在室内外环境设计公司、设计院所、工程公司等中小企业从事环境设计、施工与管理工作的高素质应用型人才。 【主要课程】 设计素描与速写、设计色彩、CAD与设计制图、材料与构造、电脑效果图制作、家具设计与陈设、住宅空间设计、公共空间设计、展示设计、景观设计、工程施工与管理等。 【专业特色】 本专业为省级重点学科、校级重点建设专业

中心根据实验课程特点和学生具体情况，综合运用动手操作、PPT演示、视频播放、虚拟仿真多种教学手段，采取混合式、任务驱动式、探究式、项目驱动式等多种教学方法开展教学。 对网络资源丰富的课程，鼓励将实验课程资源如实验大纲、实验指导书、课件、文献等上传到网络，让学生可以预先了解实验内容和要求；完成实验后，通过网络平台提交实验报告、参与讨论；对于课程设计、毕业设计等类型课程，主要采取任务驱动式、项目驱动式教学方法。将设计内容以项目形式分解为若干子任务，明确目标，分阶段考核任务完成情况，以促进学生综合运用所学理论和技能的能力；对于科研训练、素质拓展类课程主要采用探究式教学方法，通过交互式和讨论式教学，激发学生主动学习的积极性，培养创新思维

9月27日下午16:20，BOB(中国)官方入口创新创业教研室在S1-209办公室召开月度教学工作总结暨教学交流研讨会议。校地合作处处长陈明灿、创新创业学院副院长许任伟及创新创业教研室老师参加了本次会议，会议由许任伟主持。 会上，许任伟首先感谢教研室教师对创新创业学院工作的支持和肯定，并希望创新创业教研组积极探索BOB(中国)官方入口创新创业教育模式，集思广益努力推进创意、创新、创业、创造“四创融合”的高层次创新创业教育，激发和培养学生的创新精神、企业家精神和创新、创业、创造的能力