教学效果
素质教育要求注重学生创新意识、能力的培养，让学生主动参与、主动探索、合作互动、充分发展。教师要把主动权交给学生，要允许学生“插嘴”。 尤其是低年级的学生，自控性差，稍微知道一点就会喊出来，教师要打破陈规，营造一种“民主”和“自由”的学习氛围，让学生的精神处于一种自由放松的状态，从而敢于站起来“插嘴”
情感是影响学生形成健康人格和正确世界观的重要因素，良好的情感能激发出浓厚的兴趣，进而转化为学习的动力和动机。中学英语教学过程不仅是知识的传授过程，也是师生情感交流、学生智能发展的过程。在英语教学中，我们要进行有效的情感教育
疫情防控期间，毕业实习怎么做? 在学生不能深入企业实践、不能与教师面对面沟通的情况下，如何保证毕业实习教学得以展开，是疫情留给老师们的一道难题。 面对这道难题，日前，天津工业大学纺织科学与工程学院集中优势师资力量，加强研讨、集思广益、亲历亲为，用最短的时间制作完成了“染整加工过程”毕业实践视频课程。该课程一上线，就获得了学生们的广泛好评
9月4日，就今年秋季新学期全区民族语言授课学校小学一年级和初中一年级开始使用国家统编《语文》教材，并使用国家通用语言文字授课有关情况，记者采访了自治区教育厅副厅长李占峰、自治区教育厅民族教育处处长乌力吉巴特尔、自治区教育厅基础教育处处长曹轶明。 李占峰从如何认识三科统编教材、三科统编教材的使用时间、自治区教育厅在做好统编《语文》教材使用工作方面做了哪些工作等三个方面作了阐释。他说，教育是国之大计，党之大计，民族教育是教育事业的重要组成部分
（教务处冯丹丹）3月14日下午，教务处在1号教学楼105教室举办了2023年第一期教学沙龙，沙龙的主题为“线上线下混合式教学实践经验交流”，近160名教师参加了本次活动。教务处邀请建工系李淑一老师、公共课部与文法系李明翔老师和现场的老师们分享了线上线下混合式教学实践过程及经验心得。 建工系李淑一老师从教学的前期准备、课前活动、课上教学组织、教学效果及反思四个方面非常详细地讲解了《房屋建筑学》课程线上线下混合式教学的实施过程及心得
发布者：教务处管理员发布时间：2023-03-14浏览次数：10 各部门、二级学院： 根据《湖州学院领导干部听课制度暂行规定》（湖院发〔2021〕69号），现将本学期领导干部听课工作通知如下： 一、听课节数要求：校领导每人每学期听课不少于2节，教学副校长每学期听课不少于4节。校中层干部每人每学期听课不少于3节，其中教务处中层和二级学院主管教学的副院长每学期听课不少于6节。 二、听课方式以随机、随堂听课为主，也可组织针对性听课
《课堂内外·教师版》杂志是面向国内外公开发行的国家级学术期刊，是主要面向中小学各学科教师、班主任、教育管理者的综合性教育学术研究期刊，课堂内外·教师版集中展示学前、小学、初中教育、中等教育阶段的教学研究成果，是全国基础教育领域的主导期刊之一。 《课堂内外(教师版)》秉承“革新教育理念，推动优质教育”的宗旨，紧密结合教育改革和发展的重点、热点问题，多方位、多层面介绍基础教育教学研究的前沿成果，努力强化教育理论刊物的实践功能。 《课堂内外·教师版》（初等教育）素有“教学改革研究阵地，教师发展专业家园”之称，主要围绕教学改革和教育实践方面的问题进行探讨和研究，着力打造基础教育核心期刊、课改精品期刊
6月25日中午，智能金融学院召开6月教学工作会议，本次会议由学院院长助理陈蔚主持，院长助理李道波、陈蔚携全院在绵教职工参加。 会上，陈娴就与国信证券的校企合作情况进行通报，对与国信证券共建的证券精品班相关工作进行部署与展望，希望老师们积极参与精品班的建设。随后，陈娴对“互联网+”创新创业大赛前期的动员与指导情况进行说明，要求老师们积极与参赛学生取得联系，加强技能指导，催生创新创业成果，全面提高人才培养质量
开源是数字商品资源配置**模式，也是数字商品最有效率的生产协作模式。新商科教育教学开放创新联盟试图以开源数字商品生产线为内容，以开源协作方式推动经管法高校构建面向未来的课程体系，培养具有数字思维和数字世界观，具备数字经济时代应具备的数字商品大规模生产协作能力，洞悉数字经济运营及规则的创新型商务人才。 在中国信息经济学会理事长谢康教授的大力支持下， 新商科教育教学开放创新联盟积极开展工作，于5月25日下午召开开源许可协议及法律风险专题工作会议
吉林大学国家示范性软件学院于2001年由教育部和国家计委首批联合批准设立，并顺利通过教育部组织的中期评估和验收。2011年首批获软件工程一级学科博士学位授予权，2013年入选教育部“卓越工程师教育培养计划”，2015年全国第一个通过中国工程教育软件工程专业认证，2018年顺利通过第二轮专业认证。学院拥有完整的本科、硕士和博士培养体系，设有“软件工程”、“数据科学与大数据技术”本科专业和“软件工程”硕士、博士专业，其中软件工程专业于2007年获批吉林省特色专业，2014年又获批吉林省高等学校本科品牌专业，2018年获批吉林省特色高水平专业
