演讲比赛
威尼斯人注册网站电子信息职业技术学院创建于1992年，是2003年经威尼斯人注册网站省人民政府批准，国家教育部备案的全日制普通高等学校，培养电子信息、先进制造业和生产***业高素质技术技能型人才。该院下设信息工程系、数字传媒系、经济管理系、机电工程系、文化教育系和基础部、继续教育部、对外交流合作部。 设有移动通信技术、计算机网络技术、机电一体化、物流管理、图形图像制作等20个专业，构成了以电子信息类、机电类、财经类与艺术设计传媒类共同发展的专业体系
23号下午，由市委组织部、宣传部等五部门共同主办的“党在我心中”演讲比赛决赛在市地税局举行。 这项比赛是我市庆“七一”的系列活动之一，此前，来自全市国有企业十大系统的39名选手经过预赛，决选出进入决赛的12名选手。决赛中，各参赛选手以饱满的热情，讴歌了我市党员干部在新一轮跨越式发展中朝气蓬勃的精神风貌
学IT 的人都了解到专注IT职业教育21年的学校-北大青鸟。都知道北大青鸟是技能+学历，毕业=就业+高薪，那么，成都北大青鸟学校除了学技能，还有什么? 成都北大青鸟不仅仅是学技能。为了让学生敢于表达自己，说出自己想说的话，提高语言表达能力和思考能力，展示当代年轻人的风采，传递正能量，丰富学生的课余生活，成都北大青鸟定期开展演讲比赛
为进一步培养我院学生锐意进取，奋发向上的就业意识，服务青年学生职业教育和就业指导。近日，学院团委组织开展了“简自我风采，历职场未来”三分钟职场演讲比赛。 此次比赛经初赛、复赛认真筛选，共有13名参赛选手进入决赛
本文摘要：青少年是祖国的未来，民族的期望。 青少年是祖国的未来，民族的期望。为了使广大青少年学生竖立远大理想、具备担责任当自强的意识，淅川县薄坡一中于2019年11月25日下午以班为单位举行了自律博爱演讲比赛
11月13日上午，学院在清泽楼107召开共青团工作会议，各二级学院团总支书记，团委学生工作处负责同志及相关人员参加会议。 团委学生工作处主要负责同志按照学院优质校建设领导小组办公室《关于做好迎接优质校建设中期检查工作的实施方案》要求，对“我为优质校添光彩”系列活动进行了布置和安排。一是要求各团总支、团支部紧扣“我为优质校添光彩”这一主题，召开主题团课，增强广大青年学生的主人翁意识；二是号召二级学院团总支充分利用板报、班报等宣传阵地，以“我为优质校添光彩”为主题，广泛进行宣传活动；三是举办“我为优质校添光彩”主题演讲比赛，引导学生从我做起，从现在做起，从身边小事做起，为优质校建设添光彩；四是进行线上知识竞赛，通过竞赛形式，加深广大青年学生对优质校的认识，增强优质校在学生中的影响力；五是开展“我为优质校添光彩”社团在行动活动，利用社团覆盖面广、适应青年文化品位的特征，激励广大青年学生积极投身优质校建设；六是针对当前校园文明建设现状与学生日常学习生活中存在的突出问题，在学生中深入开展精神文明、行为文明、仪表文明、语言文明、教室（课堂）文明、餐饮文明、环境文明和网络文明八项文明工程建设活动，全面提升学生文明素养，营造文明校园风貌
5月18日上午由郴州市博物馆主办郴州市疾病预防控制中心、湘南学院附属小学(南校区)协办的“5·18国际博物馆日”——人类疫情与防治知识宣传进校园活动在湘南学院附属小学南校区举行。湘南学院附属小学校长朱志平致辞郴州市博物馆馆长郑延庆讲话并宣布启动仪式开始。湘南学院附属小学党总支书记黄丽娟、副校长刘冬萍及四年级全体师生郴州市博物馆全体工作人员、市文博志愿者共320余人出席启动仪式
为进一步弘扬中华民族尊师重教的优秀传统，号召大学生将感恩之心化为感恩之行，增进“三进两联一交友”师生情感交流，4月10日21：00，化学与环境工程学院在行政楼605学术报告厅举办了“师恩难忘，铭记于心”为主题的演讲比赛。院党总支书记林琳，团总支书记、学生办公室主任任真，辅导员艾再孜江·买买提，参赛学生的交友老师以及化工学院373名交友学生观看了本次比赛。 各位参赛选手真情流露，讲述自己与老师发生的故事，感谢老师的辛苦付出不求回报，用饱含深情的话颂扬了老师无私奉献的精神，表达了对老师的无限敬爱之情
5月4日，板芙镇团委在我校教学大楼五楼阶梯教室举办以“我的青春故事”为主题的2015年板芙镇“纪念五四运动96周年暨抗日战争胜利70周年演讲比赛”，镇党委副书记蓝松涛、镇党委委员廖国祥等领导和全镇100多名团员青年代表出席本次演讲比赛。 参加本次比赛的选手分别来自我镇机关、教育、公安、人社分局、医院、各学校推荐的团员青年。本次比赛设有学生组和成人组，选手们语言规范、表达流畅、热情饱满、声情并茂，不时赢得了观众们的阵阵掌声
Curriculum：配合“网上阅读平台”，让学生紧贴学界的“好书推介”，学习阅读策略，学会记录曾阅读的图书和书评技巧。 Cooperation：透过与家长教师会合作，努力推动阅读风气，透过参与校外的阅读活动（如：故事演讲比赛、话剧比赛、阅读创作比赛）及网上阅读平台，让学生增强自信心，乐于阅读。 Care：透过与学生沟通，介绍学生阅读不同种类的图书，大力鼓励学生阅读合适的书籍，因材施教
