备课
1、热爱社会主义祖国,忠诚于人民的教育事业,不断提高思想政治素质和业务素质,遵守师德规范,增强道德修养,教书育人,为人师表,敬业爱生,树立团结、勤奋、求实、进取的工作作风。克服拜金主义、利己主义、享受主义,做人人尊敬的教师。 2、承担学校安排的教学任务,遵循教学规律,努力学习教育理论和本学科的知识,积极参与教学科研,在工作中勇于探索创新,认真总结教育、教学经验,努力提高业务水平
2018年的4月,是如火如荼的一个月,南京书人实验学校的筹备处,每一位成员都在为一所新学校的正式面世,倾注着所有心力;但又是有条不紊的一个月,我校对教师的培训工作从未搁置。南京市鼓楼区中学语文教研员、教授级中学高级教师孙和平老师为我校语文教师团队带来了最新一轮的强化培训。 4月13日,孙和平老师首先围绕着如何“提高语文教师的自身素养”这一主题展开培训
教务处本学期围绕学校工作总体目标,团结依靠各教研组及全体教师,以提高教学质量为中心,开拓创新,务实工作,进一步加强了教学常规管理,推进了专业内涵建设,增强了服务意识,圆满地完成了学期初制定的各项工作计划。现将本学期的工作情况作如下总结: 一是认真抓好了教师教学计划、备课、上课、作业等教学各个环节的检查。本学期学生作业1次,有记录、有汇总
“腹有诗书气自华,最是书香能致远”。读书成就未来,书香奠基人生。为帮助双江一中营造浓郁的校园读书氛围,使学生受到潜移默化的影响,新华书店在双江一中设立了“凤凰书院”
近日,省教育厅公布2022年江苏高校省级优秀基层教学组织评选结果,我院经济学专业教研室基层教学组织成功入选,这是我院获得的首个基层教学组织建设成果。 经济学专业教研室成立于1996年,团队现以朱红根教授为负责人,团队在建设中全面推进学习过程管理机制,贯彻课程思政,坚持立德树人根本任务,全面构建了科学合理的教学质量保障,有效形成了教学质量持续改进机制,确保人才培养质量。 近年来,我院持续加强基层教学组织建设,深入落实《江苏省教育厅关于加强高校基层教学组织建设促进教学能力提升的指导意见》,规范基层教学组织专题教研、集体备课、教学观摩等活动,加强青年教师教学能力提升指导,大力开展学科交叉、科教融合、产教融合、虚实仿真实践结合的特色化新型基层教学组织建设,全面提升我院教师教育教学能力
本校课程以学生为本位,注重发展学生高阶思维能力的策略及技巧,故积极引入社会资源,参与教育局及教育机构的学习计划,加强教师专业培训,如“高阶思维十三式”、“以思维为本的教与学”等,以掌握最新的教学模式。并鼓励和安排教师参加校内及校外研讨会,以改善课堂教学。此外科组更推动研习文化,定期开会,分享研讨会所获资讯及教学心得,藉着共同备课、同侪观课、协作教学,优化学与教的素质和效能,让学生语文能力及自学能力有所提升,务求他们学会学习,建构知识,发挥创意
9月11日是我校研究生新生开课第一天。上午,王稼琼校长在校长助理兼研究生院常务副院长丁志杰、党委宣传部部长张晓锋以及相关部门负责人的陪同下,深入课堂检查开课情况并看望新学年伊始的师生们。 校领导首先来到了中文学院哈嘉莹老师主讲的《跨文化交际与案例分析》课堂,与师生及前来听课的督导专家亲切交流并详细询问了课程有关情况
雅安中学初中历史教研组现有教师8人,均为大学本科毕业。其中,高级教师1人,中级教师5人,初级教师2人,平均教龄超过15年。是一支教学经验丰富、教学成绩突出、教育成效显著,深受学生喜爱的教师团队
为进一步提高教学质量,增强培训的针对性和实效性,5月15日上午,在2020年第一期县级干部进修班和中青年科级干部培训班开班前夕,我校召开了主体班教学工作专题会议,就主体班课程开发和课程完善进行研究部署。常务副校长刘卫平出席会议并讲话,副校长王凤莲主持,副校长刘延生、延安干部培训学院王家坪分院院长贺海轮出席会议,教务处相关负责同志及全体教师参加。 会上,王凤莲首先对前一阶段教学工作进行了回顾,她讲到,开学以来,教研室及各位教师承担着《案例选编》、微课堂的录制准备工作、省党校研讨会论文撰写、全国扶贫经验交流示范基地建设课程研发、全市干部教育培训现场教学开发、《实践案例》进课堂课程开发及学习宣传贯彻***总书记来陕考察重要讲话重要指示精神理论宣讲等一系列工作,尽管工作任务重,但大家精神饱满、勇于担当,工作成效显著,希望大家保持昂扬向上的精神风貌,继续把各项工作做好
近日,教育部办公厅正式发文《关于公布首届全国高校思想政治理论课教学展示活动评选结果的通知》(教社科厅函〔2019〕24号),我校马克思主义学院青年教师郭展新获得高职高专组一等奖。 经四川省教育厅选拔,郭展新9月21日在南京工业职业技术学院参加《***思想和中国特色社会主义理论体系概论》高职高专组现场教学展示;“全国高校思想政治理论课教师网络集体备课平台”向全国同步直播。郭展新以扎实的功底、精心的设计、饱满的精神、流畅的语言,赢得评审专家的高度认同






