本科专业
大连大学师范教育历史，远可溯及1948年3月成立的关东文法专门学校，是为大连师范专科学校的前身。2001年师范学院复再设置，设有小学教育本科专业，2016年更名为教育学院。 三、教师储备情况： 教育学院拥有一支结构合理、教学能力强的专业教师队伍
西南大学是2005年7月经教育部批准，由原西南师范大学、原西南农业大学合并组建的教育部直属重点综合性大学，是国家“211”工程建设学校，教育部批准开展现代远程教育试点工作的高校之一。学校位于直辖市重庆，占地9000余亩。有5个国家级重点学科、16个一级学科博士学位授权点，106个二级学科博士学位授权点，34个一级学科硕士学位授权点，204个二级学科硕士学位授权点；1个专业博士学位，19个专业硕士学位、102个本科专业
本专业与多家企业签订联合培养协议，立足陕西、面向全国，依托校企联合，培养具有良好的职业道德和职业素养，掌握智能机器人技术专业基础知识及应用技术，具备较强的动手和工程实践能力，能从事智能机器人操作、编程与调试等方面工作的高素质技能人才。 机械制图与AutoCAD、机械基础、电工电子技术基础、电机与电气控制技术、传感器与自动检测技术、单片机应用技术、液压与气压传动技术、PLC技术应用、运动控制技术、智能机器人应用基础、智能机器人编程与调试、智能机器人应用虚拟仿真、智能机器人安装与调试、智能机器人编程与调试实训、自动化生产线安装与调试实训、智能机器人综合实训等。 建立了多家校企联合培养和就业基地，面向智能制造、机器人装配与维护、智能产线建设与应用、智能化服务支持等领域，主要岗位： 可升入的本科专业：智能制造工程，机器人工程，机械设计制造及其自动化，机械电子工程，电气工程及其自动化、人工智能等专业
【省级一流本科专业建设点、省级特色专业】 环境设计专业设：室内装饰设计、景观规划设计两个方向。 培养目标：本专业立足湖南，面向中南部地区，强调理论研究与实践创造相结合，探究艺术与科技的融合方法，倡导学科渗透，强化产教融合，注重教学、科研与服务地方相结合，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神、创业能力，具有良好的人文素养、团队协作精神、社会责任感，能在环境设计及相关领域从事设计、研发、传播、教学、管理等工作的高素质应用型创新人才。 主要课程: 设计素描、设计学概论、设计思维与表达、艺术概论、中外设计史、专业制图、手绘效果图表现技法、地域文化设计专题、家具设计、地方资源展示设计
2022年6月14日|文章来源：- 高校数据中台建设，高校是核心主体，也是数据应用场景的承载者。在高校中建立数据中台，将有助于推动高校从”人找信息”向”信息找人”转变。同时，也将促进学校内部治理模式由传统的行政主导型向现代的服务型转变
马来西亚留学因其申请入学步骤快捷、简单，留学性价比高，又有“黄金跳板”的美称，被越来越多的青年人尤其是一些工薪阶层家庭的学子所青睐。那么，在马来西亚留学毕业后个人发展有哪些途径呢? 来到马来西亚读专科或者本科的学生，在体验适应了英式教育体制后，很多学生都会有继续深造的想法，专科或者本科的学历和学习程度已经不能被很多人感到满足了。未来愈发激烈的社会竞争和对自身提升的诉求促使更多人选择更高质量的学习生活
动画专业是我院的主导专业，2017年1月，在《中国大学及学科专业评估报告（2017-2018）》本科专业排名中，我校动画专业被列为全国同类专业第一名。2018年、2019年，2020年本专业连续三年被教育部及社会各界公认的第三方权威评测机构—艾瑞深研究院中国校友会网评价：吉林动画学院动画专业在中国艺术类大学动画专业排名六星第一。动画专业先后被评为国家级特色专业、吉林省高校“十二五” 优势特色重点立项建设学科、省级特色专业、省级品牌专业、吉林省“十三五”特色高水平A类专业、省级一流本科专业、国家级一流本科专业建设点等
12月5日至13日，学校分别组织了9个专家组，先后对机械电子等9个本科专业进行了实地考察评估。评估专家组成员主要来自欧洲冠军交通大学、同济大学、欧洲冠军财经大学、华东理工大学、欧洲冠军大学、欧洲冠军理工大学等沪上知名高校，且由资深的教育教学管理者和专业领域教授组成。 按照学校本科专业自主评估的流程安排与要求，各专家组在实地考察评估时，首先听取专业负责人就专业培养目标与培养方案、教师队伍、基本条件及利用、专业教学、教学管理和教学效果等方面的汇报，然后通过听（看）课、组织教师与学生深度访谈、考察实验室等多种形式全面而深入地了解参评专业情况，最后在充分评议的基础上形成评估结论并予以现场反馈
根据辽宁省教育厅办公室《关于普通高等学校本科专业信息第二阶段填报工作和本科专业综合评价工作的通知》（辽教办发〔2013〕303号），我校组织教学单位对51个专业进行了专业信息填报。10月11日，学校教务处召开本科专业信息填报和专业综合评价工作会议。副校长刘正江强调了本次专业评价和信息填报工作的重要意义，明确了任务安排和工作时间表，要求各职能部门全力为教学单位提供数据服务，各教学单位深入研究专业综合评价指标，扎实做好信息填报工作
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握计算机系统与信息处理知识、具备计算机软件开发与维护、计算机网络及网站建设与管理、数据库管理、数据处理、大数据分析处理能力，从事计算机软件与网络开发、信息产业大数据采集处理及分析的高素质技术技能人才。 主要面向各类企事业单位、政府部门从事计算机系统软件和硬件及网络开发、管理和维护，大数据应用领域，从事数据的收集整理与分析应用、数据库管理等工作。 会计专业培养具有良好职业道德与高度敬业精神，掌握会计、财务管理等基本理论，能够熟练操作各类财务软件，并具有较强的涉税业务处理能力，能在各类企事业单位、中介机构和社会团体从事各种财务会计实务以及涉税业务处理工作的技术应用型人才
