本科专业

6月23日下午，数学与信息科学学院主办的“名师云课堂”系列讲座邀请大连理工大学数学科学学院教授、博士生导师、教育部数学基础课教学指导委员会委员卢玉峰教授做了“微积分漫谈”的讲座。讲座由院长高红亚教授主持，数学与信息科学学院师生以及其他单位的师生近100人参加了线上讲座。 卢教授的报告从Hilbert的23个数学问题出发，以微积分中各种矛盾，如微分与积分、连续与离散、有限与无限等为线索，漫谈数学发展的由特殊到一般、由简单到复杂，到各个数学分支殊途同归趋于统一的过程

厦门大学嘉庚学院创办于2003年，是全国先进独立学院，综合办学实力位居全国同类高校前列。学校现设有54个本科专业，在校本科生约1.9万 人（近六年在全国招收本一线上考生1040人，全国本二线上考生数占比近100%）。硕士研究生91人（与厦门大学联合培养）

本专业围绕文化创意产业发展对广告艺术设计人才的需求，以工艺美术品设计为载体，以工学结合为特色，以创意能力训练为根基，培养具备良好的人文艺术素养、现代设计理念和较强的广告艺术创作能力，熟练掌握并应用广告艺术设计的基础知识和技能，从事各类广告的创意设计、文案策划及广告经营管理等工作的高素质技术技能型人才。 本专业开设61门课程，核心课程有：构成艺术、图形创意、中外广告史、广告文案设计、广告动画制作、计算机辅助三维设计、影视广告编辑与制作、企业CI设计、广告策划与创意、网页设计、商业平面广告设计、新媒体广告。 毕业生可在互联网、电视、广播、报纸、杂志等传媒单位，从事各类广告的创意设计、文案策划和制作、广告经营管理等工作，也可从业于广告企划公司及涵盖了大众传播业务的经营实体

景德镇陶瓷学院科技艺术学院()是江西的一所普通全日制普通本科高校独立学院，创办于2001年，隶属于江西省教育厅，拥有较强的教学力量雄厚师资力量，由江西省教育厅主管。 景德镇陶瓷学院科技艺术学院怎么样？ 景德镇陶瓷大学科技艺术学院是由景德镇陶瓷大学申办，经江西省发展计划委员会、江西省教育厅批准成立、教育部备案的一所全日制普通本科独立学院。学院于2001年8月成立，2002年开始招生

近日，教育部发文公布2021年度国家级和省级一流本科专业建设点名单，我校共有25个专业成功入选，其中国家级一流本科专业建设点17个，省级一流本科专业建设点8个。至此，我校共计74个专业入选教育部一流本科专业建设“双万计划”，占招生专业的91.4%，其中国家级一流专业建设点57个，占招生专业的70%以上。 教育部自2019年正式启动一流本科专业建设“双万计划”以来，已分三批共认定了11761个国家级一流专业建设点，认定数量占全国各专业布点总数的前20%

“过程装备与控制工程”专业的前身是“化工设备与机械”专业，始建于1953年，属当时学校第一批设立的本科专业，是一个以能源、化工等过程工业为背景，以装备为主体、以过程和控制为两翼的多学科交叉的复合型专业。过程工程涵盖了化学、化工、石油化工、食品、制药、冶金等众多行业，包括工艺过程（化工，石油化工，食品，制药等），机械设计及制造（机械制造，工程材料等），以及装备的控制。 经过近60年的建设和发展，本专业现已成为国内过程装备领域最有影响的专业之一，本专业已累计为国家培养了3000余名毕业生，他们大多成为单位业务和技术骨干，许多毕业生担任企业中高层领导，并涌现出了1位中国工程院院士和1位中国科学院院士

本网讯 9月6日下午，学校与爱尔眼科医院集团股份有限公司签署战略合作协议。党委书记闫英姿，党委副书记、校长吴基良，爱尔眼科医院集团总裁李力，副总裁、视光及小儿眼科事业部总监杨智宽，及双方相关部门负责人出席。签约仪式由党委常委、副校长白育庭主持

根据湖南省教育厅《关于印发<2022年湖南省普通高等学校专升本考试招生工作实施方案>的通知》（湘教发〔2022〕3号）和湖南省教育考试院《关于做好我省2022年普通高等学校专升本考试招生工作的通知》（湘教考通〔2022〕10号）文件规定，现将我院2022年专升本选拔考试成绩进行公布，并将成绩复核有关事项通知如下： 2. 如对本人成绩有异议，请在5月28日12：30前由考生按要求填写《吉首大学张家界学院2022年专升本考试成绩复核申请表》，签字确认后拍照，将照片命名为“报考本科专业+准考证号+姓名”作为附件，以“准考证号+姓名+2022专升本成绩复核申请”为主题通过电子邮件的方式发送至指定的电子邮箱(904386475@qq.com)。 吉首大学张家界学院教学科研处统一核查分数并在公示期结束前将复核结果在吉首大学张家界学院官方网站上公布。

给大家科普一下OB真人平台入口(2023已更新(今日/知乎)围绕立德树人的根本任务，确立价值塑造、能力培养和知识传授“三位一体”的教育理念和人才培养模式，致力于培养肩负使命、追求卓越的人，使学生具备健全人格、宽厚基础、创新思维、全球视野和社会责任感，实现全面发展和个性发展相结合。 学校构建以通识教育为基础、通识教育与专业教育相融合的本科教育体系，通过优化本科培养方案、建设优质本科课程、持续提升本科教育质量，努力培养学生成为“高素质、高层次、多样化、创造性”的社会主义建设者和接班人。 学校以高水平学科建设为依托，不断加强本科专业建设，形成了工科优势集聚、文理特色鲜明、交叉形式多样的综合性大学专业布局

1．“水产养殖专业产学研合作教育模式的探索与实践” 获2004年 上海水产大学教学成果一等奖（第1完成人） 2．“水产养殖本科专业人才培养方案及教学内容和课程改革研究与实践” 获2001度 上海市教学成果三等奖（第5完成人） 3．“水产养殖专业“产 、学 、研”一体化的教学新模式” 获1997年度 上海市普通高校教学成果二等奖（第2完成人） 4．“水产养殖专业（本科）人才培养方案及教学内容和课程改革的研究与实践”获2000年度 上海水产大学教学成果一等奖（第5完成人） 5．“鱼类生理学课程建设” 获1993年度上海市优秀教学成果二等奖（第5完成人） 1．“中华绒螯蟹育苗和养殖关键技术的研究和推广” 获2009年 上海市科技进步一等奖（第8完成人） 2．“罗氏沼虾同步产卵 、育苗水质和幼体饲料研究” 获1996年度 上海市科技进步三等奖（第5完成人） 4. “高品质中华绒螯蟹生态养殖技术集成与示范”子项目主持 ，国家星火计划 ，2011-2015 5．“克氏原螯产业技术研究与试验推广” 参与人 农业部公益性项目 ，2011-2014 7．“池塘生态大规格商品中华绒螯蟹养殖关键技术提升与示范” ，参与 ，上海市农委 ，2009-2012