乘除

本文针对补救教学学生运算技能不足、阅读能力低落的特性，提出一元一次方程式的补救教学宜从数量特性、情境变化，和语句的顺逆叙述选择适当的教材，同时以“数到式的类化”、“题意的理解与记录”、“分句阅读、简易图示”三个教学策略，贯穿地说明加减、乘除、四则混合的应用问题解题的引导方式。文中以具体范例与实际教学的学生反应为例，说明策略的应用方式。 title = "一元一次方程式应用问题的补救教学" abstract = "本文针对补救教学学生运算技能不足、阅读能力低落的特性，提出一元一次方程式的补救教学宜从数量特性、情境变化，和语句的顺逆叙述选择适当的教材，同时以“数到式的类化”、“题意的理解与记录”、“分句阅读、简易图示”三个教学策略，贯穿地说明加减、乘除、四则混合的应用问题解题的引导方式

首款个人电脑的“ Altair 8800 ”，这些拍卖品都是开启了 PC 时代的里程碑，都会在今次拍卖之列。 在 Steve Jobs 出生的 300 年前，法国物理学家、哲学家 Blaise Pascal 于 1652 年设计了首款商用机械计算器“ Pascaline ”，它可进行两位数加减运算；基于当前电脑仍在使用的十进制反码原理进行乘除运算！二战标志性密码机“ Enigma ” 等机械加密设备，密码破译者需要日夜不停工作 42000 年才能破译全部密码，这是当年战时的重大研发，预做拍卖价约在 2 万至 3.3 万美元之间。 据了解，这次拍卖的物件还包括古式电话、古董打字机、电报和各种技术，该拍卖行创始人 Uwe Breker 表示，这次拍卖独一无二，将呈现 17 世纪至 21 世纪各种独特技术的杰作

内容设计不但符合美国核心课程标准，而且符合每个孩子在其成长阶段的学习节奏。选择合适的课程级别，制定自主的学习计划，《美国学前/小学生全科练习》将在使用过程中充分激发孩子的潜能。 涵盖整个学年所需掌握的各科内容：自然拼读、加减乘除、时间与货币、科学与社会……在提升孩子语文、英语与数学等能力的同时，鼓励孩子创造性地解决问题，深层次地思考问题，在互动中体验学习的乐趣

教育局教育心理服务(新界)组设计《数之乐：小学生数学辅助教材》，目的是为老师提供有关的教材及学习活动，帮助有学习困难的初小学生理解数学的基本概念和技巧，巩固学习根基，特别对于“数”的学习范畴和应用题的掌握。 《数之乐：小学生数学辅助教材》，提供多元化的辅导策略，透过小步子和多感官学习方式帮助学生克服学习数学的困难。教材套不但适用于课堂或小组教学，亦可用于朋辈辅导计划及家长工作坊

“对数函数”是很多同学在高一学习数学时很头疼的一个知识点。 但是只要是函数，就不可能脱离函数的定义。 说白了，就是两个变量（x和y）之间的对应关系

一、乘除混合运算的步骤是（1）先将【除法化为乘法】（2）再【确定积的符号】（3）最后【将绝对值相乘】二、在进行有理数的加减乘除混合运算时应按照【先算乘除再算加减如果有括号就先算括号里的】的顺序进行. 有理数乘除混合运算，除法转化为乘法，除以一个数等于乘以这个数的倒数，带分数要化为假分数，分子乘以分子为乘积的分子，分母乘以分母为乘积的分母。 有括号先算括号里面的，同级运算按顺序计算。 有理数的乘除法？ 两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘

数学有所谓的公设，在阅读上也应该有一个公设。学生对他们有兴趣的课程，会读得最认真，也会读得最好；所以如何制造与保持学生对数学科普主动阅读的兴趣，是很重要的课题，也是我们努力的目标。例如，利用学生不喜欢数学的同理心，以“数学大骚动”这本书，来设计数学闯关活动，吸引学生喜爱数学；又例如，在教学过程中，利用学生的求知心，说明为何要先乘除后加减？教师可以介绍“爱上数学”这本书，让学生主动从书籍中寻找答案；又例如，利用学生的好奇心，告诉学生数学也有小说，数学也有传记，这种种都能引起学生的阅读动机

在公考当中很多时候不是题目不会做，而是时间不够，尤其是数学部分，一不小心就把自己“套死了”。所以，很多考生都希望拥有能够把题目“删繁就简”，把思路简单化，把计算过程极简化的能力。其实，这不是什么超能力，把握好一种思想就可以大大地提高这方面的能力——比例思想

有理数的混合运算习题（解决有理数混合运算的技巧） 本文主要讨论有理数的混合运算习题，分析了习题的几种解法，并给出了解答的步骤和示例。 1、有理数的混合运算是指在有理数的基础上，结合加减乘除等运算符号，进行运算的一种习题。 2、有理数的混合运算习题的解法有三种：首先是按照运算符号的优先级，先进行乘除运算，然后再进行加减运算；其次是可以把乘除运算分解为加减运算；是将乘除运算分解为幂运算