评量
为推广绿色能源科普知识，本校绿色能源发展中心整合太阳能、生质能、风能、碳足迹与绿能电动自行车等，规划出“绿能产品体验”、“动手玩科学”与“互动式游戏体验”等科普活动，将绿色能源技术转化成浅显易懂并可直接操作的科普教材，并获科技部计划补助，执行104年度“科普活动：绿色能源之科普教育服务—绿能移动城堡下乡计划”，开着“绿能移动城堡”，以巡回方式前往全台的中小学，希望大众都能认识绿色能源，一起节能减碳爱地球。 此计划由本校绿能中心人才培育组赖奇厚组长担任计划主持人，绿能中心研究发展组吕晃志组长及中州科技大学陈晋照副教授担任共同主持人，带领本校环境工程与科学学系硕士班、绿色能源科技硕士学位学程学生全台走透透，历经一年的时间，“绿能移动城堡”的里程数达到3399公里，造访超过15所学校，举办18场活动，吸引1866人次热烈参与。计划主持人赖奇厚老师表示，希望绿能移动城堡能够驶进台湾的每个角落，分享绿能科普知识
MTP（[URL]）(Management Training Program)又被译为：管理培训计划、管理能力训练计划、管理才能发展培训、管理培训项目、管理训练课程、管理能力训练课程。MTP的成功源于它深厚的管理学、心理学、行为学基础，MTP最突出的特点是完成了“知”、“行”合一的训练构架，注重实际管理问题的解决，对训练成效给予明确的承诺和保证。其训练内容既紧跟当代企业管理前沿理念，又充分结合不同国家和地域，甚至行业的突出特征，在训练方法上强调现场演练（70%的内容为案例分析及角色演练）和课后的实际操作指导，训练前发放MTP学员学前评量问卷，训练后填写MTP行动计划表及网站跟踪服务
一、 依据教育部国民及学前教育署111年5月11日台教国署高字第1110062025号函及台师大111年5月9日师大心测中字第1111012568号函办理。 二、 为协助教师建立数位试题，使教师能在教学现场使用数位评量工具进行测验，借此让数位评量工具深入校园，增加学生对数位评量工具的接触，特办理旨揭研习会。 三、 研习课程采线上方式办理，研习日期时间及报名方式如下： (一) 研习时间：111年6月8日（星期三）13时至16时
申请资格： 全家设籍基隆市六个月以上现正肄业于国内公私立高级中学以上学校之学生(包括补校及研究所学生)家境清寒符合下列各款之标准且未享有公费待遇亦未领其他奖学金者均可申请: (二)操行成绩甲等（80分以上）或依高级中学学生成绩考查办法第二条第二款所定德行评量各目规定，可推荐为清寒优秀学生者。 (三)体育总成绩在70分以上。 (四)各科成绩必须在65分以上
中华沟通障碍教育学会成立于西元 2003 年。学会创立系由台湾师大特殊教育学系／所林宝贵教授号召，结合台湾沟通障碍、听障、语言障碍等领域的学术研究者、特殊学校校长与基层教师共同成立。学会创立之目的，主要是为提升台湾沟通障碍／听语障碍／辅助科技等特教领域的学术研究，及提供特教教师、相关专业人员与家长，进修、研习、沟通观念的机会，以增进其沟通训练的专业知能
转知社团法人台湾E化资安分析管理协会订于112年2月17日（星期五）举办资安新知科技-线上影音直播研习课程-“资安鉴识课程-系列Ⅰ初级课程：资安攻击实例 AT 物联网与营运系统的攻防实务与基础训练”，敬邀本校教师报名参加。 一、本次课程为线上影音直播课程，同步直播讲师教学实况。 三、资安新知科技研习课程-“资安鉴识课程-系列Ⅰ初级课程：资安攻击实例 AT 物联网与营运系统的攻防实务与基础训练”课程内容如附件
四技二专统一入学测验考试（以下简称统测）为我国重大升学考试之一，107学年度统测甫于5月5日、5月6日两天办理完毕，今年度应届毕业生适逢龙年出生，考生共113469人报考，比去年略增2669人。对职校学生而言，统测系升学之重要关卡，亦可谓对高职师生教学与学习之重要评量，试题的良窳攸关重大。 全国教师会(全教会)、全国教师工会总联合会（全教总）今年已连续第14年举办统测试题评论，提供专业意见供技专校院入学测验中心（以下简称测验中心）参考改善
中央主管机关应设性别平等教育委员会，其任务如下： 一、研拟全国性之性别平等教育相关法规、政策及年度实施计划。 二、协调及整合相关资源，协助并补助地方主管机关及所主管学校、社教机构落实性别平等教育之实施与发展。 三、督导考核地方主管机关及所主管学校、社教机构性别平等教育相关工作之实施
海茵美语的安亲课辅班专注与正向辅导和激励孩子有品质地完成国小课后作业。在此过程中，我们将投入所有的心血在孩子们的快乐，健康和安全方面。 海茵美语特别聘请资深的安亲课辅老师，不仅辅导孩子们的课业，还协助孩子在学习规划和生活常规等方面更上一层楼
您的浏览器不支援 JavaScript喔，请开启 Javascript 功能。 日期：109年11月19日(四) 举办目的：为提升本校通识教育品质，精进与深化通识教育课程之教学内容，及凝聚教授通识教育课程老师向心力，特举办本活动。 预期效益： 一、期能针对本校通识课程、教学及评量等提出建议、想法及改革方向，形成校内共识