思维能力

日前，按照国家统一部署要求，自治区教育厅印发《全区民族语言授课学校小学一年级和初中一年级使用国家统编语文教材实施方案》，今年秋季学期起，全区民族语言授课学校小学一年级和初中一年级将使用国家统编《语文》教材。实施方案发出后，记者采访了相关领域学者、家长、市民等，请他们谈了各自的看法。 内蒙古师范大学民族学人类学学院院长乌日陶克套胡认为：“从长远来看，对个人而言，掌握多种语言肯定有益处

面试中，英国立博体育官网“一带一路”、共享单车、《朗读者》节目、萨德系统、国产飞机C919首飞等社会热点和时政新闻都出现在考题里，各校均重点考查学生的逻辑思维、学科素养以及创新潜质等。根据市教育局的批复，今年深圳中学、深圳实验学校、深圳外国语学校以及深圳高级中学等高中继续探索自主招生，各学校的招收人数分别是深圳中学120名、深圳实验学校70名、深圳外国语学校60名、深圳市高级中学30名。除此之外，深圳第三高级中学出国班也在同一天举行自主招生，通过对学生综合素质、语言能力等进行面试考核打分，择优录取50人

7月3日，科技夏令营地理学科实验在地理实验室如火如荼地顺利展开。 实验是科学知识的来源。针对夏令营学员储备地理知识的实际情况，地理组设计了较为简单、易于操作的等高线绘制实验探究活动

大一新生入校后，学校针对新生要进行心理健康测评工作，有些新学对此不了解，产生了戒备和不安的心理，不配合测评，使测评结果不准确，给心理筛查工作带来了不必要的麻烦。 其实，心理测评与体检有类似的作用，人们对检查身体并不会大惊小怪，每个人也会很配合；但因大多数人不了解心理测评的意义和方式，往往有一种神秘感，有些人也存在不同程度的戒备心理。 21世纪人才心理素质的要求，可概括为四个要点，即：独立性、合群性、创新性和开拓性

根据山东省人力资源和社会保障厅关于2020年省属事业单位公开招聘和《山东中医药大学附属医院2020年公开招聘初级工作人员简章》要求，为做好公开招聘人员的面试工作，制定面试工作方案如下： （一）确定面试人员。根据资格复审结果，医院确定2020年公开招聘初级工作人员面试人员名单，详见附件1。 （二）面试

2005 年经济合作与发展组织（OECD）将核心素养界定为“个人实现自我、终生发展、融入主流社会和充分就业所必须的知识、技能和态度的集合”。[1]此后一些国家和组织也相继提出了具有不同价值追求和具体内涵的核心素养概念，它是各个国家课程标准培养目标制定的来源。2016 年我国颁布了《中国学生发展核心素养》，它提出了我国学生“应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，具体体现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六个方面”，[2]它是我国基础教育各学科课程标准制定、课程实施和评价改革的依据

至道教育全称为清控至道（北京）教育科技有限公司，其母公司清控道口财富科技（北京）股份有限公司于2015年7月由清华大学批准设立，同年12月获得国际知名基金的战略性投资。公司总部位于北京清华科技园双清大厦，同时在上海、深圳、成都、西安等主要城市设有服务中心。 作为清华控股旗下的在线高等教育品牌，至道教育以“科技普惠高等教育”为使命，充分利用全球知名大学的学科比较优势，与之合作研发具有国际化视野和本地化思维的系统商业课程，并集合国内外学院派、实战派专家及丰富教育管理实践经验的团队，利用创新教育理念和先进教育技术，为企事业单位和个人提供集理论和实践为一体的优质教育培训服务，致力于帮助在职人士提升思维能力、工作技能和学历背景，为提高我国商业人才的核心竞争力而不断努力

实验仪器自制，是指在没有现成的商品化仪器可供购买，或虽买得到但买不起的情况下，寻找相关材料自行研制和制作符合教学要求的实验仪器。其意义主要在于：①过渡性地解决仪器资源不足，及原有旧仪器与新课程新教材匹配不良等问题，为全面有效地展开实验教学提供条件空间；②也为开发出工业化商品化仪器创造条件雏形；③培养学生的创新精神和实践能力。学生的教具（学具）自制活动，是物理实验教学活动的一种形式，是物理实验教学活动的重要组成部分

不同年龄段的孩子的饮食和运动的比例是多少？ 生命在于运动，不论是儿童、青年人、中年人、老年人，运动都是生命中不可缺少的一部分。饮食与运动若能协调、配合得恰到好处，就能保证孩子的身体健康而有活力。对于孩子的饮食与运动的配合，要按不同年龄段的生长发育特点来区别对待

褚 军，中学地理正高级教师，安徽省特级教师。 曾获全国首届高中地理优质课大赛特等奖，安徽省第三届教坛新星，安徽省中小学远程教育首席学科辅导专家教师，铜陵市学科带头人，铜陵市“名师讲学团”成员，铜陵市社会科学专家库首批入库专家，铜陵市“学科带头人、骨干教师”评审专家组评委，铜陵市优秀教师，铜陵市优秀***员、优秀党务工作者。 从事高中地理教学教研工作二十多年，课堂教学注重学生地理思维能力和学科素养的培养，言传身教，将育人与教学有机融合，将理论学习与真实生活有机结合，课堂教学深受学生喜爱