校外

伦敦商学院不提供本科教学，只提供金融和管理学方向的研究生项目。 伦敦商学院 (London Business School，LBS) 创立于1964年伦敦区，是英国最早成立的两所商学院之一，属于英国伦敦大学体系的成员学院，但拥有极高的自治性，2006年成立了迪拜分校，专门为企业高阶管理者提供EMBA项目与其他教学项目。除了自己的教学资源之外，伦敦商学院还和世界知名的商学管理学院建立伙伴学校关系，其中包括了与美国的哥伦比亚大学商学院合作教授 EMBA Global 课程

天津渤海职业技术学院是经天津市政府批准设立，国家教育部备案的一所全日制公办高等职业申搏网址。坐落于美丽的渤海之滨，中国近代化学工业发源地，中国现代职业教育创新改革示范区——天津。建校60多年来，学院的职业教育事业一直与范旭东、侯德榜、李烛尘等爱国实业、科学家的光辉名字紧密相连，职业教育办学历史可追溯到上世纪初

研学，即研究性学习 国际上统称探究式学习Hands-on Inquiry Based Learning(HIBL)，是指以学生为中心，在教师和学生共同组成的学习环境中，基于学生原有的概念，让学生主动提出问题、主动探究、主动学习的归纳式学习过程。 研学旅行即是“研究性学习”和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育、社会教育、家庭教育相衔接的实践性学习形式，通过“教学做合一”的理念、方法和模式，根据孩子的成长规律和特点，设计实施不同学段的研学研学课程，培养孩子科学思维方式和学习能力，培养学生良好思想品德和健全人格，实现素质教育的目标。 研学旅行继承和发展了我国传统游学“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，结合国际上“研究性学习”的先进理念、方法、模式，成为素质教育的新内容和新方式

为了保护电子资源的知识产权，维护浙江师范大学的声誉，也为了保证广大合法用户的正当权益，确保电子资源的正常使用，图书馆吁请各使用单位和个人，重视和遵守电子资源知识产权的有关规定。任何单位和个人，在使用电子资源时，都必须遵守以下规定： 1.图书馆购置的电子资源仅提供给本校教工和学生使用。 2.本校购置的电子资源仅用于个人学习、教学及研究目的，禁止将帐号和密码告诉校外人员，禁止将电子资源的内容用于任何商业用途

为扩大协助弱势学生顺利就学，让家庭年所得约在后40％的大专校院学生均能获得政府或学校之就学补助，教育部自96学年度起扩大办理“大专校院弱势学生助学计划”。实施措施包含助学金、生活助学金、紧急纾困助学金及住宿优惠等四项，分别针对学生之学杂费、生活费、紧急纾困金及住宿费等费用提供补助 。分述如下： 一、助学金：针对家庭年所得70万元以下、家庭年利息所得2万元以下及家庭应记列人口不动产公告价值650万元以下之学生，依据其就读学校之公私立别及家庭年所得，提供新台币5000元至35000元不等之助学金，以减轻学生学杂费之负担

2000年7月，毕业于中南大学粉末冶金研究院，获学士学位；2003年6月，毕业于中南大学粉末冶金研究院，获硕士学位。2003年7月进入北京有色金属研究总院粉末冶金及特种材料研究所工作，2006年进入威尼斯人粉末新材料（北京）有限企业，2009年晋升高级工程师、并获硕士研究生引导教师资格，2014年晋升教授级高工。2019年4月-2020年5月，任威尼斯人粉末新材料研究院总工程师

5月30日，烟台汽车工程职业学院与山东上汽汽车变速器有限公司校企战略合作协议签约暨授牌仪式在福山区山东上汽产业园举行。烟台汽车工程职业学院李广院长、曲健副院长、山东上汽汽车变速器有限公司浦兵总经理、丁根强书记等参加了签约授牌仪式。 浦兵总经理对学院的到访表示热烈的欢迎，充分肯定了多年来校企双方紧密合作的丰硕成果，并表示学院每年输送的大批优秀毕业生，对公司的发展起到了巨大的作用

为提高校外培训行政处罚法治化水平，推进公正文明执法，完善执法程序，加强校外培训治理，保障人民群众合法权益，根据行政处罚法、未成年人保护法、《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等法律法规和国家有关规定，我们在深入调研基础上，研究形成《校外培训行政处罚暂行办法（征求意见稿）》，现面向社会公开征求意见。欢迎社会各界提出意见和建议。具体意见可通过以下途径反馈： 1.通过信函方式将意见邮寄至：北京市西城区大木仓胡同35号教育部政策法规司法制办（邮编：100816）

金沙贵宾3777线路检测中心2010年科研工作主要内容总结如下： 1. 公开发表的论文共66篇，其中外语类核心期刊论文 14篇，境外学术期刊论文4 篇，其它外语类期刊论文15篇，校内期刊论文1 篇，其他正式期刊论文17 篇，金沙贵宾3777线路检测中心年刊《外语教育》论文8篇，各类论文集论文5篇（详见表1）。 3. 今年我院新立项目 35项，其中国家社科基金项目3项，教育部人文社科项目3项，教育部重点课题2项，教育部留学归国人员科研启动基金2项，湖北省社科基金项目2项，省级科研项目3 项，武汉市社科研究基金项目1项，中国外语教育研究中心科研项目2项，校级 13项，横向课题4项。在研项目73项，共有20项已结项

二年级学生研究了“社区成员如何表达关心和展现坚持不懈的精神?” 项目过程中，学生对社区进行了实地考察，向社区成员表达了他们对社区的关心，展示了坚持不懈的精神。首先，我们对项目参与者进行了头脑风暴。接着，我们会见了多位专家，请求他们传授这些特质的相关知识，以及分享他们是如何在个人生活和工作中将这些特质表现出来的