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英语的语态是通过动词形式的变化表现出来的。英语中有两种语态：主动语态和被动语态。 主动语态表示主语是动作的执行者

1、应届或毕业两年内的统招全日制本科毕业生及研究生（专业不限）； 2、关注教育公平，热爱教育，乐于合作，坚韧不拔，立志用两年时间投身农村一线教育。 任教职责: 1、完成教学工作，帮助学生全面发展； 2、参加培训、团建、游学等活动，按时提交工作报告和学期总结； 3、根据学校、社区情况，开展社会调研，组织小型公益项目。 任教保障: 1、选校：在农村地区选择适合、稳定的合作学校； 2、保障：发放每月生活补贴、春节返家路费，购买保险；任教学校安排住宿； 3、培训：1个月岗前培训，3次假期培训，4次中期培训； 4、探访：每学期1-2次工作人员探访； 5、资源：为你的社会调研与公益项目整合资源、提供支持与指导； 6、团队：提供团队经费，集结区域团队进行游学等团建活动，相互交流、支持与合作； 7、游学：2次团队吃苦旅行，在旅途中磨砺与成长； 8、职业发展：为完成支教的志愿者提供支教证明，提供职业规划辅导、推荐就业机会； 9、校友会：聚集多元化人才的校友会，两年之后仍为你的发展提供持续支持

TPR理论是我近6年的主管经验的总结，适用于研发主管（即研发组长或TeamLeader，而非技术经理或总监）拿来管理一线程序员，目的是提高一线程序员的代码质量。 其实在我之前的文章中，TPR相关的理论知识点我都有提及过，这次借公司组织的《代码整洁之道》培训机会总结提炼一下，分享给大家。 TPR理论有几个前提，如果这几点没法达成共识，那也就不适合你了： T(Teach 教)：首先，当团队新进成员时，需要主管来教他团队的编码规范是什么