动手做

诱导学生理解，掌握和应用数学的基本概念和计算技巧； 发展学生的思维、传意、解难及创造能力； 培养学生的数字感和空间感，欣赏数和图形的规律及结构； 相关课题预习，即按班本能力在预习时“拟题”、写下“我期望学到”或“拟题目让学生填空”；各级因应相关课题让学生将预习融于生活。 3.2.1 继续发展“数学事件档”，建立学生数学生活化的概念。学生于上下学期完成其2张“数学事件纸”后，于班内分享如何实践于生活中

本校的课程以“发展多元智能、培养自学精神”作为培育学生的基石，并配合资优教育的三大元素，即创造力、批判性思考能力及沟通能力的发展，让学生在整个小学阶段能透过各科的校本课程，在知识、技能和态度有所提高，为未来打好基础，学会学习，发展健康的人生。 学校与香港大学合作，进行“以全方位自主学习推展校本STEM课程 (In-STEM)。我们的团队实践以自主学习为教学法，让学生经历工程设计的STEM课题

上次，一张纸可以做一本书（2D）！ 这次，一张纸可以做一本立体书（3D）！ 继《一张纸做一本书》引起广大回响，手工书达人王淑芬再次带领大家以意料之中的简单材料（一张纸），但却是意想不到的简单步骤，玩出一张纸的奥秘与神奇。 用一张纸折出“可爱房屋书”，用心写出对家的关怀。 用一张纸折出“八格城堡书”，可以画一座有趣的动物园，邀请大家来逛动物园

英国华夏中文学校首次线上侨民青少年夏令营，从艺术探索文化，由侨务委员会指导，本校承办的2020年海外侨民青少年夏令营，因应肺炎(COVID-19)疫情影响，今年首度改采线上远距教学方式举办。 这次暑期夏令营虽然无法以实体方式举行，但是线上课程内容依然丰富多元，从7月29日起至8月21日止，为期四周、每周两天的课程，涵盖中文听说读写练习、图画书阅读、欢乐的童歌教唱、各式民俗舞蹈以及文化手工艺等。 其中首度开设的 “透过艺术来探索文化”课程，学生不仅学习到传统文化故事，并延伸到学习童谣以及手工艺制作，深受学生欢迎

要搬家了，新居的墙壁看起来有点旧，有些地方油漆开始剥落，太太提议扫漆。由于是租住别人的地方，加上想省点钱，我们决定自己动手做。 大部分朋友听到我们自己操刀，第一个反应是“何必省那一点钱？”、“交给别人做岂不更有效率？”、“为什么要辛苦自己？”或“房子是别人的那么费劲干吗？”等等

冰沙，就是将冰块弄碎后加入水果泥的摸样，这绝对是盛夏避暑圣品。 炎炎夏日来一碗冰沙，那真是透心凉，心飞扬，清凉感从舌尖直达肠胃，身体瞬间从炎炎酷热抽离出来。 尤其是在吃火锅时，既可解热又可解腻，可谓是火锅伴侣，但是肠胃不好的人不要轻易这么搭配，这样对肠胃刺激一冷一热刺激很大，所以肠胃系统本身就有点小问题的人请不要尝试

蜡瓣花一般是生于在一些湿润肥沃的山坡上面，特别是在一睦阔叶林或灌木丛中会经常发现蜡瓣花，蜡瓣花在我国的南方地区都有生长，蜡瓣花的功效与作用也有不少。 1蜡瓣花的主要化学成分是岩白菜素以及槲皮甙，在中医上蜡瓣花属于味甘，性平的一种中草药，在中医上对蜡瓣花的应用是很广的。 2.蜡瓣花的产要功能是可以疏风和胃，同时清寒具有宁心安神的作用

交通指引：一、从嘉义火车站或民雄火车站，可搭乘嘉义县公车或嘉义客运搭往北港方向，搭至南港派出所站下车后，步行约10分钟。二、搭乘高铁从嘉义太保站下车，出站后可搭计程车直接到达板陶窑或嘉义客运搭往北港方向，至南坛站下车步行约15分钟。 板陶窑位于新港乡板头村的一片绿色稻田里，是一栋白色的日式建筑

生理心理学在所有的心理学门里是最为容易“被看见”的学门。中山医学大学心理学系何应瑞教授致力推动生理心理学的教学、实作与应用。 虽然所有的心理现象(例如:情绪、学习、记忆、认知、人格等)都是大脑功能的展现，但是上述心理现象并不容易观察或测量，甚至有时候连当事人自己都不清楚，例如现在是不安、焦虑、害怕还是忧伤，更别说出现失智症或思觉失调的患者

分量不多、价格便宜，并且是当地的盛产食材加以烹调而成，所以形成“地方特色小吃”。像是酥香鲜嫩的咸酥鸡、宵夜良伴大肠面线、吃的到海陆风味的蚵仔煎等，都是台湾极具特色的小吃！ 不用去人挤人的夜市，让波堤大厨教你自己动手做，免出门、免排队，在家就能轻松做出正港台湾好味道！ 备一汤锅，将柴鱼片、红葱头、蒜泥、水一起煮5分钟，熬制高汤。 高汤熬好后，捞起汤渣，放入红面线，依序加入糖、酱油、盐调味