本校的课程以“发展多元智能、培养自学精神”作为培育学生的基石，并配合资优教育的三大元素，即创造力、批判性思考能力及沟通能力的发展，让学生在整个小学阶段能透过各科的校本课程，在知识、技能和态度有所提高，为未来打好基础，学会学习，发展健康的人生。

学校与香港大学合作，进行“以全方位自主学习推展校本STEM课程 (In-STEM)。我们的团队实践以自主学习为教学法，让学生经历工程设计的STEM课题。在隔音墙设计的课题内，学生先辨识噪音滋扰的问题，明白设计隔音墙的目的是要减低课室外的噪音滋扰。在工程设计的构思及设计阶段，教师采用了“集思与筛选”的学习设计模式 (课程模块)，透过一连串的学习任务协助学生实践工程设计过程中的构思部分。

参与教育大同主办，赛马会慈善信托基金捐助的“感．创．做”大本营，于一、二年级进行“Learning by Doing”的跨学科课程。我们深信每个孩子都是独特的，LBD课堂正正是以学生为本，尊重他们的学习需要，让他们展现潜能。我们的课堂着眼点是多让学生体验，提供多元的“动手做”的活动

走出课室，跳出书本，让我们的小朋友透过玩乐去运用所学，他们才能自信、自主地走毕这条学习路。我们相信主题学习周活动能有助学生更有效地掌握一些单靠课堂学习难以达到的教学目标。

一、二年级主题为“生命农夫”

五、六年级主题为“模拟人生，计划未来”

“积极参与．跳出感恩珍惜@我的行动承诺—感恩珍惜．积极乐观”