新课改

姜乐仁教授是华中师范大学启发式教育研究所所长，中国小学数学教学法前辈，去年已有96岁，他致力于研究启发式教育，并主编义务教育小学数学课本，成为中国小学数学重要教学流派。 新世纪，新课改后，他主编的课小学数学课本不能用了，十分可惜。 我和姜先生经常联系，我一直记挂姜老先生，前一阵手机不通，我很担心

为进一步优化课堂教育教学，促进教师业务水平与教学能力的提高，同时也为学校教师提供展示自我和相互学习的平台，3月2日，在多媒体功能室拉开了2023年春期优质课大比武活动的序幕。 授课教师本着“以生为本，以学定教”的新课改理念认真备课、深挖教材、巧妙设计，以丰富充实的教学内容、以新颖有创意的教学方法，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，为教师们展示出一堂堂高水平的展示课，让参与听课的教师们受益匪浅。顾玉丽、李淼等20余名教师先后将赛讲语文、数学、英语、音乐等学科

【摘要】在小学语文课堂中开展主题教学法，符合新课程改革的要求，也顺应素质教育的发展方向。将小学语文教学大纲作为基础，贯穿主题教学的理念，对于提升学生的语文综合能力有重要意义。根据多年小学语文从教经验，对小学语文主题教学进行概述，从设定教学目标、设计教学内容以及创建评价体系等方面阐述小学语文主题教学的实践策略

南阳教育网讯(通讯员 孙红静 宋香芬 张绍杰)为认真贯彻落实上级工作安排部署，进一步推进课堂教学改革，持续提升瓦亭教育教学质量，落实好县教体局“万名教师课堂教学大比武”活动精神方案，瓦亭镇中心学校于近日在全镇持续开展“万名教师课堂教学大比武”活动。 为确保活动进行地扎实有效，中心学校成立了活动小组，教育教学业务线具体推进，分学科进行。 课堂上，各位参赛教师紧跟新课改步伐，以落实核心素养为目标，运用多媒体教学手段，熟练使用“学、导、练”教法，充分调动学生课堂积极性；有的高年级教师还穿插使用“导、学、练”教学模式，以学生自主学习为主，以师生互动为导向，学生在学习过程中的主体地位得到充分发挥，课堂充满生机与活力

双师课堂互动答题器，重塑课堂的“教”与“学” 语音答题器是一款基于课堂互动反馈功能的终端智能产品，助力打造适应新课改要求的高效课堂模式。随着双师课堂的日益火爆，双师课堂的辅助产品不断创新发展，满足双师课堂教学场景同时又适用于广大课堂教学、教育机构的互动答题器成为必然趋势。 在双师课堂中应用互动答题器进行教学，将信息技术与教育教学相结合，紧跟课堂教学要求、开阔学生视野，高效重塑课堂的“教”与“学”

坚持用新课改理念引领教学改革，坚持先进理论与教学实际相结合，充分调动青年教师投身教学改革、学习教育理论、钻研课堂教学的积极性，为青年教师展现自我风采、促进专业成长、提升整体素质提供平台。通过技能竞赛，传承一中教师善教、乐教的优良传统，弘扬一中教师爱岗敬业、创新争优的时代精神，为110周年校庆献礼。 （一）书写基本功比赛（10月29日―10月31日）

语文核心素养主要包括“语言的建构和运用”“思维的发展和提升”“审美的鉴赏和创造”以及“文化的理解和传承”总共四个方面。5月24日上午，邯山区农林路小学全体语文教师参加了主题为“统编教材语文要素的实施与建议”邯郸市小学语文网络教研培训活动。 语文要素的梯度设计通过不同的年级在理解词语、阅读、概括主要内容等方面的分析，按照年级的递增，逐一落实在各单元篇章页的语文要素中，呈序列递进，非常清晰

大家下午好！作为一名年轻教师，我很荣幸有这样的机会让各位领导老师们认识我。今天上午接到学校通知，让我上来发言，我真的是又惊又喜又害怕，我不知道上台要说什么，上网查了一下，发现网上说的那些都不是我真正想说的，今天站在这里，我真正想说的只有六个字，那就是“感谢、幸福和进取”。 首先，我最想说的是感谢，三年前，我一无所有，一无是处的来到了阳安中学，之所以说一无是处，是因为我高一上期因为学不懂地理，我读了理科，高考为了保险起见填了志愿调配，结果调到了地理专业，在大学里我们学的是人文地理、植物地理、经济地理等，基本上和高中地理教学关系不大，进入阳安中学，我基本上是自己先自学然后再教学生

随着“新课改”工作的推进和考试制度的改革，人们对教育的质量观、人才观发生了可喜的变化。那么如何落实国家课程标准，了解基础教育质量状况？近日，浙江省成立了首家县级教育质量监测中心——杭州市下城区教育质量监测中心。 据了解，今年上半年，杭州市下城区人民政府教育督导室对该区的5所中小学校进行了综合督导