课程标准

本文摘要：近日，江苏省月启动中高等职业教育交会课程体系建设，计划到2015年，所有现代职业教育体系建设试点项目创建起中高等职业教育相衔接的课程体系，构成原始的人才培养方案。到2020年，全省中高等职业教育对应专业基本创建起相衔接的课程体系，获取一条龙式的教育服务。 据介绍，中高等职业教育交会课程体系建设将依据接入产业、任务导向、交会全线贯通、统筹兼顾、协同研发的原则展开

内蒙古自治区教育厅使用国家统编教材“有问必答”（第二期） 按照国家统一部署，我区从2020年起在民族语言授课学校使用国家统编《语文》《道德与法治》《历史》教材。为进一步做好政策解读工作，自治区教育厅开设使用国家统编教材“有问必答”，解答群众、家长和师生关心的问题。 1现在《蒙古语文》教材使用翻译的内容多，与统编《语文》内容有重复，而且有的内容老旧，修订也没有广泛征求意见

随着“新课改”工作的推进和考试制度的改革，人们对教育的质量观、人才观发生了可喜的变化。那么如何落实国家课程标准，了解基础教育质量状况？近日，浙江省成立了首家县级教育质量监测中心——杭州市下城区教育质量监测中心。 据了解，今年上半年，杭州市下城区人民政府教育督导室对该区的5所中小学校进行了综合督导

本专业培养思想政治觉悟高，德、智、体、美全面发展，适合新时代国家经济建设和社会发展需要的，具有扎实的英语语言知识和技能，以及较强的综合人文素养，能扎根阿坝民族地区，能服务四川乃至西部地区基础教育需要的中小学英语教师或教育工作者；能在阿坝州及四川其它地区文化、旅游、经贸等部门从事相关工作的高素质应用型英语人才。 学生在规定的时间内修完规定的模块，取得至少165学分，符合毕业条件，颁发全日制普通大学本科毕业证书。符合学校学位授予条件的，授予学士学位

7月27日下午，计算机与人工智能学院召开了基于OBE理念的课程标准修订研讨会。学院院长吴海涛、副院长孙利、系主任、专业骨干教师等参加了会议。研讨会由孙利主持

品德乃人之灵魂，之根本。人的思想品德则体现一个民族的形象，反映一个社会的性质。为此，《品德与社会》教育凸显其重要性

宁波诺德安达学校提供符合浙江省课程要求的双语中小学双语课程，以及国际高中课程 ，中英文双语授课。我们的课程在遵循国家九年义务教育课程标准和浙江省课程要求的基础上，还融入国内外优质的教育资源和先进的教学模式，双语教学，中英文授课，是双语小学，双语初中和双语高中的首选。 我们致力于为学生提供多语言的学习环境，针对不同的课程设置我们采用相应的中英文双语授课模式

目前，制约职业教育高质量发展的一些因素依然存在，有诸如办学模式与人才培养方式滞后于产业转型需要、行业企业参与职业教育的内生动力不足、产教融合的深度与广度不够、具有国际化视野与高素质的技术技能人才规模与质量尚不足以完全适应全球竞争格局的需要等问题。高质量发展职业教育已经成为新一轮职业教育改革的关键，成为职业院校内涵发展、创新发展的重点。如何推进职业教育高质量发展，笔者提出以下建议