伦理学
结果主义（英语：consequentialism）又称 归结主义、效果主义、效果论，是伦理学中的学说，主张判别行动好坏或是非的标准，依该行动所（或是否可能、或是否意图）产生的结果而定，如一行动能（或可能、或意图）产生好的结果，该行动就是好的，也就是道德的。指一个行为的对错要视该行为就总体而言是否达到最高内在价值来决定，即结果主义的道德推理取决于道德行为的后果。在伦理学的讨论中，结果论与目的论是同义词；与之相对的是义务论
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内容简介：护理专业主要培养具备人文社科、医学、预防保健知识、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。 护理专业主要培养具备人文社科、医学、预防保健知识、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。该专业学生主要学习相关的人文社会的科学知识和基础医学、预防保健的基本理论、基本知识和临床护理技能的培训，具有对服务对象实施整体护理系社区健康服务的基本能力
培养掌握护理学的基本理论和专业技能，从事临床护理工作的高级技术应用性专门人才。 人体结构与功能、病原生物与免疫学、生物化学、病理学基础、药理学基础、护理学基础、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、精神科护理、护理心理学、护理伦理学、护理管理学、康复护理、中医护理、护理基本技术操作、护理见习、社区实习、毕业实习等，以及主要特色课程和实践环节。 老年护理、社区护理、中西医结合护理、中医护理、涉外护理、康复护理
2018年湖南师范大学成考招生简章 湖南师范大学创建于1938年，位于历 史文化名城长沙，是国家"211工程"重点建设的大学、教育部普通高等学校本科教学工作水平评估优秀高校。学校拥有发育生物学等6个"十 一五"国家重点学科、伦理学等9个"211工程""三期"重点建设学科、生物化学与分 湖南师范大学创建于1938年，位于历 史文化名城长沙，是国家"211工程"重点建设的大学、教育部普通高等学校本科教学工作水平评估优秀高校。学校拥有发育生物学等6个"十 一五"国家重点学科、伦理学等9个"211工程""三期"重点建设学科、生物化学与分子生物学等18个"十一五"省级重点学科和理论物理等3个湖南优势特 色重点学科；拥有13个博士后科研流动站，17个一级学科博士点、110个二级学科博士点，35个一级学科硕士点、184个二级学科硕士点和14个专业硕 士学位点，78个本科专业； 学校在招收普通高等教育本科生、硕士研究生及博士研究生的同时，适应职前培养与职后培训一体化的发展趋势，适度发展成人高等教育，为基础教育与地方经 济建设培养实用人才
本专业培养掌握现代护理学基础理论、基本知识、基本技能，胜任中西医临床各科护理和整体护理，并具有医疗管理能力和一般诊疗技能的高级专门人才。 主要课程有人体解剖学、生理学、护理伦理学、病理学、药理学、西医诊断学基础、护理学基础、急重症护理学、内外科护理、妇儿科护理、精神护理学、护理管理学、预防医学基础、护理心理学、营养与食品卫生、外语、计算机等。 本专业毕业生掌握中、西医两套护理知识和技能，注重操作技能的培养和训练，适合在各级各类医疗单位从事护理专业临床工作
熊坤新，我国民族伦理学学科开创人、民族伦理学大师、中央民族大学著名教授、博士生导师。中国民族伦理学会理事，韩国岭南大学兼职教授，先后在国家级报刊发表论文350余篇，出版学术专著30余部，累计达300多万字，其中多篇论著获国家级、省部级奖。先后主持完成了国家级和省部级多项课题，其中《民族伦理学》为熊教授的代表作，也是这门学科的开山鼻祖
参考消息网9月5日报道 外媒称，根据9月3日发表在美国《科学》期刊上的一篇论文，世界各地的卫生专家已经制定了一项计划，以确定哪些人需要率先接种新冠肺炎疫苗，尽管目前还不知道安全有效的疫苗何时上市。 据埃菲社华盛顿9月3日报道，论文作者表示：“当有效的新冠肺炎疫苗被研制出来后，供应稀缺将不可避免。”他们指出，世界卫生组织、世界各国政府和制造商本身“已经面临如何在所有国家分配这些疫苗的问题”
高质发展 争创一流|走进云南医药健康职业学院基础医学系！ 云南医药健康职业学院基础医学系具备良好的实验实训条件和丰富的教学资源，拥有一批教学经验丰富，教学效果显著的师资队伍。系内开设有临床医学（临床医学类）和健康管理两个专业，其中，临床医学专业为国家控制高职专业。 基础医学系现有教师 70 余人，其中专职教师 45人，含硕士研究生及以上学历 20 人，副高以上职称 6人
本专业培养适应社会需要的德、智、体、美全面发展，掌握基础医学、预防保健的基本理论知识和护理学的基本理论、基本知识、基本技能，能够在各级医院、社区卫生服务中心等从事临床护理、社区健康服务、预防保健等方面工作的应用型护理专门人才。 主要课程：人体解剖学、组织胚胎学、病原生物与免疫学、生物化学、生理学、病理学、药理学、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、健康评估、社区护理学、预防医学、精神病护理学、护理管理学、老年护理学、五官科护理学、急救护理学、中医护理学、医学科研设计、护理礼仪、文献检索、康复护理学、护理心理学、护理伦理学、临床营养学等。 学生毕业后，可在各级医院、社区卫生服务中心、养老院等从事临床护理、社区护理和康复保健工作